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六 力和运动 [复习指导] 在中考中本章的热点是理解力的概念，画力的示意图将成为能力方面的考察点；二力平衡和摩擦力的知识也会越来越多的出现在中考试题中；力的作用效果,惯性现象的应用等知识点也是考查重点；三个探究性实验“重力的大小跟什么因素有关”、“摩擦力的大小跟什么因素有关”、“阻力对物体运动的影响”在中考中出现的几率比较大，要引起足够的重视． 1．初步建立力的概念 力是物体间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体是相互的，力离不开施力物体和受力物体． 2．知道力的作用效果 改变物体的运动状态或使物体发生形变．影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点． 3．建立力的模型 会用力的示意图表示物体的受力情况． 4．知道力学中常见的三种力 （1）明确重力、弹力和摩擦力产生的原因，会对物体进行受力分析，能作出物体受力示意图．（2）掌握重力与质量的关系（G=mg），记住在地球表面附近g=9.8N/kg．（3）知道弹簧测力计测量力的原理，会用弹簧测力计测量力的大小．（4）能够根据二力平衡条件确定摩擦力的大小． 5．理解并掌握牛顿第一定律 （1）知道牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的．（2）正确理解惯性的概念，物体所具有的保持其运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体所具有的一种基本属性．一切物体在任何情况下都具有惯性；惯性与惯性定律不同，二者不可混淆；惯性不是力，力是物体对物体的作用，力是物体间相互作用产生的．力有三要素，而惯性与外界条件无关，惯性只有大小，物体惯性的大小跟它的质量有关，质量大的物体惯性大；能够从生产、生活中举例说明利用惯性和防止因惯性带来的危害． 6．掌握二力平衡的条件并能运用条件解决简单的实际问题 （1）知道物体静止或保持匀速直线运动是处于平衡状态，其条件受平衡力的作用（或合力为零）．能够根据物体受力情况，判断物体是否处于平衡状态；或已知物体处于平衡状态，根据平衡条件确定某个力的大小及方向．（2）正确区分平衡力和物体间的作用力．作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且又在同一直线，这两个力为平衡力.在具体问题上要着重区分作用力与反作用力，以免混淆.区分的根本在于作用力与反作用力分别作用于两个物体，平衡力是作用于同一物体的．（3）会解决简单的三力平衡的问题． [例题解析] 【例1】如图6-1所示，图甲和图乙两幅图片所表示的物理意义是什么？ 解：图甲表示力的作用是相互的 ；图乙表示力能改变物体的形状 评析：该题型在中考填空题中经常出现，其考查目的是通过观察图片上生活中的物理情景，说出情景中所展现的物理知识． 【例2】电视台体育频道围棋评论员讲评围棋时，棋子静止在竖直放置的磁性棋盘上,你认为以下各对力中是平衡力的是 A．磁性棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力 B．磁性棋盘对棋子的吸引力与棋子的重力 C．磁性棋盘对棋子的吸引力与棋子所受的摩擦力 D．棋子所受的重力与棋子所受摩擦力 解析：二力平衡的条件是:两个力作用在同一个物体上，大小相等,方向相反，作用在一条直线上．对于A，棋盘对棋子的吸引力作用在棋子上,棋子对棋盘的吸引力作用在棋盘上， 不是作用在同一个物体上．对于B，棋盘对棋子的作用力的方向是在水平方向，而棋子的重力是在竖直方向上，这两个力不是作用在同一直线上．对于C，棋盘对棋子的作用力是在水平方向上，棋子所受摩擦力是在竖直方向上，这两个力不是在同一条直线上．答案选D． 【例3】如图6-2所示，重力为20N的物体A放在粗糙水平面上，此时物体A受到的摩擦力为_____N．现用一个弹簧测力计沿水平方向拉A，A未动，此时弹簧测力计的示数为2 N，则A受到的摩擦力为_____N．增大拉力，当弹簧测力计的示数为5N时，A仍然未动，则此时A受到的摩擦力为_____N．当A在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为4.5N，此时A受到的摩擦力为_____N．若再将一砝码放于A上，仍使A做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将_______（填“增大”或“减小”）．若拿来几只圆柱形的钢棒垫在A的下面，仍使A做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将_______．（填“增大”或“减小”） 解：0；2；5；4.5；增大；减少 评析：（a）图所示状态，A放在水平面，A相对粗糙水平面既无相对运动也无相对运动趋势，所以此时A不受摩擦．（b）、（c）两图所示的状态，A均处于静止，根据二力平衡的知识，可得f1= F1，，f2= F2．（d）、（e）两图所示状态属滑动摩擦问题，（f）图所示情况即为滚动摩擦． [能力训练]