苏教版五上单元教学划计划.doc

苏教版语文五年级上册第一单元教学计划 双 向 细目标 知识目标 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、学会本单元21个生字及由生字组成的词语，绿线内的 4个字要求会认读。； 3、能联系上下文理解词义，会运用关联词“即使…也；既要…也要”造句。 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园丁之歌”的单元主题。 5、观察社会，学会在不同场合的请教方式。 6、学习“抓住人物外貌特点，能抓住一两件事情来描写人物。并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。 情感目标 单元主题：“园丁之歌” 1、《师恩难忘》通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激之情。 2、《陶校长的演讲 》了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3、《古诗两首 》在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。 4、习作1领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 内 容 提 要 围绕“园丁之歌”这一主题选编了3篇课文。 《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记述文，作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，书法了对老师的尊敬和感激之情。 《陶校长的演讲 》是一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。 《古诗两首 》之《寻隐者不遇》记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇见这件事。《所见》向我们展示了一副生动的牧童行歌捕蝉虫图。 练习1的语文与生活主要是积累有关“风”的诗句。；“诵读与积累”则要求学生诵读古诗，学着了解古诗内容。 习作1是描写人物的事迹。　通过这个单元的教学，不仅能让学生学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到观察的重要，学习观察的方法，丰富自然知识。通过记观察日记，又能锻炼学生的观察能力和写作能力。 研 究 重 点 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《师恩难忘》重点研究感悟“师恩难忘”，表达尊师感情。 《陶校长的演讲 》了解“总——分——总”的文章结构方式。 《古诗两首 》之《寻隐者不遇》寓问与答，平白如话的写作特点。 课堂教学实施策 略 （学习方法习惯 ） 1、教师应有有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。 2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 3、加强听说读写的训练，如进行演讲，进一步提高学生语文综合素质。 第二单元 双 向 细 目 标 知识目标 1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、学会本单元32个生字及由生字组成的词语，绿线内的 13个字要求会认读 3、能联系上下文理解，会运用“绘声绘色、名副其实”造句； 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“大自然的奥秘”。 5、观察看图，了解图意，想想补充画面，再说一说。 6、学习“抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察”的观察方法，能抓住外形、动作特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。 情感目标 单元主题：“自然的奥秘” 1、《去打开大自然绿色的课本》激发学生热爱大自然，以满腔热情投入大自然的怀抱； 2、从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣； 3、凭借语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识； 4、感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。 内 容 提 要 围绕“自然的奥秘”这一主题选编了4篇课文。 《去打开大自然绿色的课本》这篇课文是一个号召：让我们一起去打开大自然绿色的课本，激发学生热爱大自然，以满腔热情投入大自然的怀抱； 《装满昆虫的衣袋》这篇课文给我们讲述了一个打开大自然绿色课本的例子：著名昆虫学家法布尔从小痴迷于昆虫的故事； 《变色龙》一文记叙作者发现、端详、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点。 《金蝉脱壳》讲述的是作者观察蝉脱壳的一个过程； 《变色龙》、《金蝉脱壳》给学生提供了两个仔细观察周围事物的范例，使他们知道应当怎样去仔细观察； 练习2的语文与生活主要是歇后语的练习；“诵读与积累”则要求学生诵读巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基等人有关观察方面的名言，从而懂得观察的重要意义。 习作2是作者观察一种小动物然后写下来；本单元还安排了一个“想想说说”，要求学生想象补充画面然后再说一说。 　通过这个单元的教学，不仅能让学生学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到观察的重要，学习观察的方法，丰富