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第三章 人体内的物质运输
输血、血型与心脏 教案
【教学目标】
(一)知识目标：
1、识记人体的血量、血型及输血的原则。
2、 描述心脏的结构和功能特点。
（二）能力目标：
通过观察人的心脏模型，培养观察、分析、归纳、推理和语言表达的能力。
（三）情感目标：
1、认同我国的无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。
2、关注生命，保护生物，培养热爱生活、珍惜生活的情感，进一步确立生物体结构和功能相适应的观点。
【教学重点】
心脏的结构和功能
【教学难点】
四种血型之间的凝集关系图
【课时安排】
1课时
【教学方法】
自主学习，小组合作、观察讨论、图解、教师点拨讲授、课堂检测反馈。
【教学用具】
1、心脏结构模型，动画视频。
2、自制课件，多媒体辅助课堂教学。
【教学设计】
一、[创设情景，导入新课]
1.首先给学生出示车祸、失血严重的病人被抢救的图片。
2.学生观察，提出问题：
如果我是医生，应该怎么办？ 学生回答。
任何人的血液都可以输给伤者吗？学生回答，引导学生输血应该先验血型。
3.从而导入新课 ：输血，血型和心脏。
[新授课]
（一）血型与血量
血量与血型：
学生自主学习教材P46--P47第一自然段，思考学生，补充完善。结构与功能适应心动画，学生思考血流的方向。
和脉搏是一致的。［课堂小结］
?”“有何收获?”学生回忆，同时屏幕展示课堂小结。
［巩固练习］
[作业布置]
完成练习册中相关练习。
【板书设计】
输血、血型与心脏
输血与血型：
1、血量与血型：
2、输血关系与输血原则：
3、无偿献血：
心脏：
1、心脏的位置和大小：
2、心脏的结构：
3、心脏的功能：
4、心率：
【教学反思】
本节课主要采用了自主学习，多媒体辅助教学，模型展示等方法，使学生的各个感官都动了起来。符合新课标的要求，体现了学生的主体地位和教师的主导地位，不仅让学生学到了知识，培养了能力，还培养了他们的社会责任感和奉献精神。通过播放动画，模拟心脏的跳动，使之形象化，学生很容易掌握；通过自主学习课本知识，锻炼了他们的自学能力；通过自主观察人的心脏模型，培养他们观察、分析、归纳、推理和语言表达的能力。通过展示无偿献血图片及相关医学证据，树立起他们积极参与无偿献血，奉献爱心的观念。符合新课标的要求，体现了学生的主体地位和教师的主导地位，不仅让学生学到了知识，培养了能力，还培养了他们的社会责任感和奉献精神。
谢谢各位评委老师的指导！
第三章 人体内的物质运输
《输血、血型与心脏》教案
成武二中 王翠雪
2013-03-21
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