11.22事物的正确答案不止一个.ppt

非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。 创造的灵感： 请同学们快速地说出答案：?? 2+1=？?? 3+4=？?? 看看这样的结果可能吗？ 2（月）+1（月）=1（季度）3（天）+4（天）=1（周）?? 从这个小练习中，你有什么启示？ 著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地， 天天是创造之时， 人人是创造之人。” 与你共勉 * * 爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。 达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 化学老师：这只鸡中毒了。 体育老师：这只鸡在减肥。 数学老师： 鸡是想证明直线的距离比曲线短。 结论 小鸡，为什么过马路”不过借重的是它的“话题意识”而已，在这样的语境中，所有的人都可以上场——你爱说什么是什么？你爱糟蹋谁是谁？你爱褒贬谁是谁…… 不同的心 以五岁的心看星辰，看见好奇。 以十岁的心看朋友，看见真诚。 以二十岁的心看爱情，看见永恒。 以三十岁的心看事业，看见辉煌。 以四十岁的心看人生，看见滋味。 以五十岁的心看儿童，看见希望。 以六十岁的心看家庭，看见珍惜。 以七十岁的心看错误，看见原谅。 以八十岁的心看真理，看见信仰。 以九十岁的心看生命，一片混沌，或许因为视力已经不良。 以百岁的心看过往，这一回头，就看见了彼岸。 议论文的一般结构： 提出问题——分析问题——解决问题 （引论) —— (本论) —— (结论) 按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。 一、提出问题。（1～3段）从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的中心论点。 二、分析问题。（4～12段） 第一层（4段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 第二层（5～6段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。 第三层（7～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。 第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。 三、解决问题。（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 本文按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的 小结 本文从四个图形引出“　　　　　　　　　　　　”的观点。然后层层推进，引申出“　　　　　　　　　　　　”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。最后得出结论: 　　　　　　　　　　　　一 。 事物的正确答案不止一个 不满足于一个答案，不放弃探求 任何人都有可能成为富有创造性的人 1.作者提出了哪 几个问题？由此你认为作者的观点是什么？ 第一环节：整体感知 探究问题 结论：任何人都拥有创造力，只要坚信这 一点，并不断保持好奇心，不断积累、探求，留意小的灵感，持之以恒，就能成为富有创造力的人。 1、提出的问题： ⑴什么是创造性思维？ ⑵怎样才能使自己成为一个有 创造力的人？ 中心论点：事物的正确答案不止一个 2、事物的正确答案为什么不止一个？ 客观事物丰富多样、复杂多变，生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。 只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现、有所创造、有所进步。 3、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。 4、作者用什么样的论证方法阐明“事物的正确答案不止一个”的思维方式？运用这一论证方法有什么好处？ 反面论证 正面论证 （正反对比论证） 说理更全面，更透彻。 5、创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1.渊博的学识 2.有探求新事物、活用知识的态度和意识 3.持之以恒地进行各种尝试的毅力 作者是如何来论证这一观点的？ 　　举例论证： 　　　*约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　*罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 6、发挥创造力的关键是什么？ 这方面的例子，你能再补充一两个吗？ 你还能举出例子吗？ 1、鲁班…… 2、黄道婆…… 3、牛顿创立万有引力学说…… 4、瓦特 发明蒸汽机…… 5、富兰克林…… 6、比尔·盖茨…… 持之以恒的例子 爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。