20他们那时候多有趣啊.pptVIP

* * * * * * * * 阿西莫夫 学习目标： 1.随文学习字词理清课文内容。 2.阅读课文了解课文结构。 3.学习写作方法。 作者简介 艾萨克·阿西莫夫1920年1月2日出生，他是美国犹太人作家与生物化学教授，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。在阿西莫夫的作品中，以“基地系列”最为人称道，其它的主要著作还有“银河帝国三部曲”和“机器人系列”，三大系列最后在“基地系列”的架空宇宙中合归一统，被誉为“科幻圣经”。1992年4月6日，阿西莫夫逝世。 阿西莫夫在1942年动笔写出“基地系列”(后来这些短篇小说集结成“基地三部曲”：《基地》、《基地与帝国》和《第二基地》)，讲述在未来宇宙中，一个浩瀚无限的星际帝国，其衰颓与重生。“基地系列”跟“机器人系列”是他的科幻小说代表作。 1.写出下列词的同义词和反义词： 浪费 挥霍 节约 鄙 夷 轻视 崇拜 憎 恶 厌恶 喜爱 痛 恨 怨恨 喜欢 失 望 绝望 满意 高傲 骄傲 谦虚 1.玛 琪平时看什么书？ 玛琪平时看都是“电视书”，是通过荧光屏来看书的。 2.玛琪对学校的态度如何?对此你怎么看？ 玛琪非常“讨厌”他的学校，因为没有真人老师，有的只是机器人老师。那个机器老师总让她做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了地提问题、让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。 3.玛琪的学校跟我们的现在的学校相比有什么不同？ 我们现在的学校设在专门的地方，而玛琪是在家里上学，我们现在的学校有真正的老师、同学，玛琪只有机器人老师，没有同学一起上学，我们现在读的是印在纸上的书，玛琪看的则是“电脑书”等等。 三.课后反思： 小说中写的是玛琪对自己的学习生活和“学校”极度憎恶，流露出她内心的孤独；没有同伴在”笑呀，喊呀“，没有同伴”一块儿回家“，没有同伴”互相帮助“、”互相讨论“。她在孤独无趣中学习，她需要同伴，需要交流。 小说在反思人类教育中的一些不良的倾向；过分的依赖科技手段，忽视了孩子的集体生活和情感交流，最终影响孩子的心理健康。小说流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。 四.写作特点； 1.本文构思新颖，立意巧妙。想象奇特生动有趣。 2.故事情节通过人物对话巧妙展开。 3.情节推进巧妙而严谨。情节发展中运用插叙。