[它们都是鸟教学设计.docVIP

《它们都是鸟》教案设计 二、 ——鸟，作为探究对象，构建学生对鸟类的认识。通过对鸟的特征的观察﹑探究，知道鸟类的共同特征，扩大学生对鸟类世界的认识范围，感受鸟的品种的多样性。 三、 教学难点： 用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。 四、、]在网上搜索鸟的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据本节课教学需要，利用百度网（）、]在网上搜索视频，让学生对鸟产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生归纳鸟的特征,让学生学会归纳的方法。 2．让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度搜索引擎[]在网上搜索图片，让学生观察不同的鸟的图片，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对鸟的更丰富更直接的认识。 3．鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手制作鸟模型，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对鸟的特征更为深刻的认识。 七、 】/view/c8860ef8770bf78a652954a0.html自然界生态体系之——鸟类品种大全 （3）认识不会飞的鸟。 老师这儿还有一些小动物的图片，请同学们用你明亮的大眼睛观察一下，用你聪明的小脑袋思考一下，它们是不是鸟？ 出示相关鸟类图片。 引导学生通过观察图片、讨论、交流，明白鸡、鸵鸟、企鹅身体表面都有羽毛，都是卵生，符合鸟的特征，所以它们也是鸟。 2.活动二： 保护我们的朋友-----鸟 有人说鸟是人类的朋友,你对这个问题怎么看? 学生交流自己的看法。 今天，老师还带来了一段视频，让我们边看边来想想为什么说鸟是人类的好朋友？ 出示相关鸟类视频。 学生回答：消灭害虫，保护树木。 我们应该怎样对待我们的朋友-----鸟呢? 学生交流后回答：保护鸟巢,不打鸟，不伤害小鸟，看到别人伤害小鸟要制止。 可是，一些不法分子却非法狩猎、捕捉、走私各种野生鸟类，严重破坏了鸟类资源，为了拯救和保护鸟类，国家还采取了一系列措施，让我们一起来看一看。 出示相关资料。 读一读资料。 教师总结：我们应该爱护鸟类，保护鸟类。 3. 拓展活动：小小展示会 鸟儿太可爱了，同学们，让我们来制作自己喜欢的鸟模型吧。当然，也可以用画一画﹑捏一捏、图片展等自己喜欢的方式创作关于鸟的作品！ 学生以自己喜欢的方式制作鸟模型或者鸟的作品。 同学们的作品太棒了！我们来举办一个小小展示会吧！ 展示作品。 (三)【课堂延伸】 创作爱鸟护鸟宣传标语 你想了解爱鸟护鸟的宣传标语吗？我们一起来看一下。出示爱鸟周保护鸟类的宣传标语、 ”进行教学，通过百度搜索引擎，我从互联网上选取了大量的图片、视频等资料，展示给学生，以此激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动地获取科学知识，了解科学探究的方法，课堂取得了很好的效果。同时通过引导学生通过观察、探究，对鸟类有了更深刻的认识，并引导学生归纳总结出鸟的共同特征。 通过教学，我感觉到在教学中利用互联网搜索，确实非常方便我可以根据自己课堂教学的需要随时选取可用的教学资源，大大减少了自己备课、查阅资料的时间，方便了的课堂教学