二年级四班语文教学设计--陈三玲.doc

（ 第一 ）单元 学科单元备课记载表 单元教学目标 1、识记生字。 2、引导学生养成自主识字的习惯，在识字阅读的过程中积累词汇。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人民创造的，领略大自然的神奇与美丽。 4、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣和对大自然的热爱之情。 教学重难点分析 1、掌握本单元生字、新词。 2、通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇。 3、鼓励学生用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。 难点： 1、引导学生养成自主识字的习惯，在识字阅读的过程中积累词汇。 2、在学习过程中体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。 教学建议与提高措施 《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。由教师引导学生进行学习。要整体上把握本单元的教学内容通过老师的启发性的提问由学生围绕课文进行分析、讨论，发挥学生的学习主动性、积极性。让学生通过朗读理解词句，把握课文的主要内容，从而感悟祖国山水的壮美。教师要多提启发性的问题来培养学生边读书边思考的习惯。来锻炼学生的思维能力、表达能力。 课时安排 《识字1》 2课时 《秋天的图画》 2课时 《黄山奇石》 2课时 《植物妈妈有办法》 2课时 《古诗两首》 2课时 语文园地一 3课时 （ 第二 ）单元 学科单元备课记载表 单元教学目标 1、会认49个生字，会写46个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。 3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 教学重难点分析 1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。 2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。 3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。 难点： 1、理解句意，小组讨论并能质疑。 2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。 教学建议与提高措施 教学本组课文，可在教学前先指导学生读导语，激发学生的学习欲望，然后再进入识字，课文的学习。学习课文时，注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性的开展活动，以培养学生广泛的兴趣爱好，还可以举行主题班会，让学生畅所欲言。谈谈自己对校园生活的感受。在识字教学时，可引导学生按部首归类识字，为学习部首查字典法做准备。 课时安排 《识字2》 2课时 《一株紫丁香》 2课时 《我选我》 2课时 《一分钟》 2课时 《难忘的一天》 2课时 语文园地二 4课时 何坊街道中心小学教学设计 周次1 使用日期 9.2 班级 节次 识字一 教学目标： 知识与技能：认识11个生字，会写出10个。识记12个成语，大致理解词意。 过程与方法：以学生为主体，根据音节掌握字音，熟读成语。 情感态度价值观：让学生体会秋天的美好，受到美的熏陶。 教学重难点：【教学重点】识记12个成语，理解词语意思。 【教学难点】掌握一字多组的方法。 教 学 过 程 教师活动程序与提示 学生活动 第一课时 一、启发谈话。 同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。 2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。 三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏“找朋友