二年级-第七单元-红领巾_152594.pptVIP

* * “红领巾”真好 小学语文（人教版）二年级 上册 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁来得最早？ 是红领巾来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！” 学习要求： 1.借助拼音，自由读课文； 2. 遇到生字新词多读几遍； 3.边读边想：你从文中的什么地方读出了一 群怎样的小鸟？ zhā pénɡ jī 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 蓬松 péng 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 yuè lēnɡ 棱 lénɡ b? 清晨，林中谁来得最早？ 是红领巾来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！” cháo zhǎn pái 鸟 巢 蚁 巢 蜂 巢 鸟 巢 牌 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 崭 教师小结： 得到了帮助，小鸟说：红领巾真好！这还是一群怎样的小鸟？ 快乐 活跃 懂礼貌、感恩 读着读着我们了解了这群小鸟，还认识了不少生字， 下面让我们把这些生字送进课文里，再来读读课文吧。 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁来得最早？ 是红领巾来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！” 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 niǎo tiào máo 造句：小鸟一会儿_______，一会儿_______。 例句展示： 清晨，小鸟一会儿洗脸，一会儿照镜子。 清晨，小鸟一会儿忙着吃饭，一会和伙伴们打闹！ 教师小结： 同学们的想象力可真丰富，老师觉得呀！ 你们也像小鸟一样机灵、聪明，来，端起书， 让我们一起把小鸟的可爱和快乐送进这段文字。 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 一会儿梳理蓬松的羽毛，一会儿唱歌。 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 这群小鸟不仅可爱、快乐， 还非常活跃，他们飞来飞去， 在忙什么呢？ 杜鹃一个小时能吃掉100多条松毛虫，山雀一天能捕食400多条害虫，啄木鸟一天能吃掉1500条左右的虫子，猫头鹰一个夏天可以吃1000只田鼠。 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 …… 清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！” 知识要点： 同学们，刚才读书的时候，你们注意到了吗？这个 小节中的两个“红领巾”，而且都带了引号，前引号、 后引号这么一引，红领巾就有了什么特殊含义呢？ 对！加了双引号就表示佩戴红领巾的少先队员了， 那后一个红领巾怎么又变成了单引号呢？有同学 发现了，它出现在一句话内，双引号里面再出现 双引号的时候就变成了单引号。同学们很会观察， 也会思考。我们学习就要有一双善于发现问题的 眼睛，还要主动向身边的人请教。 教师小结： 好，同学们，了解了小鸟，也读懂了红领巾，现在 让我们端起书，再来有声有色地读读这首小诗吧！ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最快乐？ 清晨，林中谁最活跃？ 是“红领巾”来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！” 清晨，林中谁来得最早？ 清晨， _______谁最快乐？ 是_______的_______, _______, _______, 一会儿_____,一会儿_______。 拓展延伸： 同学们，其实不仅小鸟是我们人类的朋友，还有很多 小动物也是保护环境的小卫士，正因为它们，我们生活 的环境才更美好。作为一名“红领巾”，我们还应该爱护 哪些小动物呢？能不能模仿课文的句式写首小诗？拿出 笔来试一试