平行四边形的性质课件,说课.pptVIP

作业布置： 练习2，3 习题1，2 设计目的： 通过分层作业，使不同层次的学生在数学领域得到不同的发展尊重学生让每个人都体会到成功的体验 板书设计 18.1平行四边形的性质 定义： 语言表达： 几何表达： 性质 语言表达： 几何表达: 1） 1） 2） 2） 3) 3) 例1： 巩固练习1. 4. 2. 5. 3. 作业： 练习2，3 习题1，2 下列图中你看到了哪个图形？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 什么叫平行四边形？ A D C B * * A B C D ABCD AB CD AD BC ① AB CD AD BC ABCD ② 几何表达： 语言表达： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 读作：平行四边形ABCD，用 表示 记作： ABCD A B C D 1、平行四边形中相对的边称为对边， 相对的角称为对角。 2、平行四边形中相邻的边称为邻边, 相邻的角称为邻角。 平行四边形的有关概念： 3、平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段 叫它的对角线。 全等三角形有什么样的性质？ 2 A B C D 1 3 4 做一做 　　对边之间、对角之间分别有什么关系？由此你能得到什么结论？ 四边形ABCD绕一个顶点旋转180°然后平移，使它与原来的四边形ABCD重合吗？ 几何语言： 平行四边形的两组对边分别相等. 平行四边形的两组对角分别相等. 平行四边形的邻角互补. 几何表达： ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB＝CD，AD＝BC ∠A= ∠C, ∠B= ∠D ∠A +∠B=180 ∠D + ∠C=180 ∠C + ∠B=180 ∠A + ∠D=180 语言表达： 如图 小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少? 解：∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD, AD=BC ∵AB=8m ∴CD=8m 又AB+BC+CD+AD=36, ∴ AD=BC=10m A D B C 8cm 1.已知 ABCD中，∠A=80°，你能求出其他各角的度数吗？说说你的理由。 快速回答 ∠C=80° ∠D=100° ∠B=100° 2. 四边形ABCD是平行四边形，则∠ADC= ， ∠BCD= 。 AB= ，BC= 。 3、在 ABCD 中， ∠A=48°，BC=3cm，则∠B= ， ∠C= ，AD= 。 A B D C 25° 45° ∠BAC＝ 110° 4.在平行四边形ABCD 中 5. 如图是某区部分街道示意图，其中BC∥AD∥EG，AB//FH∥DC．图中的平行四边形共有_____个. 9 A B C D E G F H O 通过本节课的学习，你有什么收获？ １.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． ２.平行四边形的性质：对边平行 　　　　　　　　　 对边相等 　　　　　　　　　 对角相等 　　　　　　　　　 　邻角互补 ３.解决平行四边形的有关问题经常连结对角线转化为三角形。 作业布置： 练习2，3 习题1，2 * * * * * * * * * 18.1平行四边形的性质第一节 库尔勒市铁克其乡中学 海仁古丽.毛依东 义务教育教科书人民教育出版社8年级下册 1. 教材分析 5. 教学过程 2. 教学目标分析 3. 教法 4.学法 平行四边形的性质说课过程 教材分析 平行四边形的性质是人教版义务教育教科书8年级下册18章第一课时。平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研究的主要内容之一. 本节课已学过的平行线和三角形，平移，旋转，中心对称的知识有关。其次它又为我们接下来要学习的矩形、菱形等特殊四边形打重要基础 ． 因此平行四边形在本章中起着很大的作用. 它在生活中有着十分广泛的应用，日常生活中有许多平行四边形的图案，生产、生活各方面得到实际应用． 教