4.4实施科教兴国战略解析.ppt

第四课 了解基本国策与发展战略 一、科学技术是第一生产力 　　你能说一说交通工具的变化、住房的变化吗？是什么力量造成了这些变化？ （动画：“家中三大件”的变化） （点击图片播放动画） 你能列举当前新科技给我们生活带来变化的例子吗？ （图片：科技改变生活——外国篇） （点击图片进行缩放） （图片：科技改变生活——中国篇，点击图片进行缩放） 畅想一下，未来的科技还会在哪些方面改变我们的生活？ 　　实践证明：科技发展会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。 1．科技在人类历史进步中的作用 第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命 时间 18世纪下半叶 　　19世纪后期到20世纪中叶 20世纪下半叶 代表 蒸汽机 工程技术 信息技术 影响 　　开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。 　　人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。 　　生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。 　　当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。 　　“科学技术是第一生产力”是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。这个精辟论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。 知 识 链 接 2．我国加快发展科学技术的必要性 （1）中国的发展离不开科学技术的进步 （图片：“十五”期间我国重大科技成就） （点击图片进行缩放） 我国在科技方面与发达国家的差距的主要表现： 　　关键技术自给率低，自主创新能力不强，农业和农村经济的科技水平还比较低，高新技术产业在整个经济中所占的比例还不高，科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏，科技投入不足，总之，我国科技事业发展的状况，与实现全面建设小康社会、不断提高人民生活水平的迫切要求还不相适应。 2、从整体看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 小结：我国科技国情 1. 在尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列。 　　要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。 二、百年大计 教育为本 教育的重要性 　　“当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。”你同意这种说法吗？ 　　第一次是美国对英国的追赶，19世纪后半期是美国经济迅速超过英国的重要时期。美国是世界上最早普及初等和中等义务教育，高等教育最早进入大众化、普及化的国家，25～64岁劳动力平均受教育年限位居世界第一。 世界历史上三次成功的经济追赶： 　　第二次是日本对美国的追赶。1950年，日本人均国内生产总值只相当于美国人均国内生产总值的19.6%，1953年到1992年，日本国内生产总值平均增长率为6.5%，同期美国为3.0%。1992年，日本人均国内生产总值相当于美国人均国内生产总值的90.1%。1913年，日本人均受教育年限相当于美国的68.2%，1950年就达到美国的80.8%，随后大致保持这一水平。 　　第三次是韩国对西欧国家的追赶。1965年到1992年，韩国国内生产总值年均增长率为8.8%。1973年，韩国人均国内生产总值相当于西欧国家（12个国家）人均国内生产总值的24.3%，1992年上升到了57.5%。支撑韩国经济快速赶超的原因在于韩国的教育事业发展。20世纪70年代，韩国高等教育入学率大致每10年提高20个百分点，1975年到1985年高等教育入学率从10%提高到30%，实现了高等教育大众化。 　　实践证明，19世纪后期以来，世界历史上三次成功的经济追赶，都离不开国家对教育的重视，离不开教育的发展。教育是社会发展的基础，只有提高民族的教育水平，才有可能培养具有创新能力的高科技人才，提高劳动者的素质，研究出新的劳动工具，进一步扩大劳动对象的范围，才能从根本上使科学技术转化为生产力。 归根到底 经济竞争 科技竞争 教育的竞争 人才的竞争 教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业 国际竞争 …… 经济发展 依靠 科技进步 依靠 提高劳动者素质 依靠 教育 把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条： 教育是民族振兴的基石 只有把教育搞上去 在激烈的国际竞争中取得战略地位 才能化人口大国为人才强国