10.0-CMOT-客户服务营销关键时刻-曾子熙老师.docVIP

10.0-CMOT-客户服务营销关键时刻-曾子熙老师.doc

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CM0T客户服务关键时刻 Customer Moment of Truth 主讲:曾子熙 老师 课程背景 MOT走进中国-6位著名企业家、管理大师共同推荐 中国国际航空公司董事长 李家祥 招商银行行长 马蔚华 《第一财经日报》总编 秦朔 科特勒营销集团高级顾问 孙路弘 领导力大师 沃伦?本尼斯 管理大师《追求卓越》作者 汤姆?彼得斯 美国西南航空公司借助MOT连续20年取得了骄人成绩 IBM耗资800万美元开发了MOT培训课程 MOT培训课程成为IBM唯一一门规定所有员工都必须参加的课程 麦当劳公司指定MOT课程为新员工上岗培训的必修课程 MOT概念一经推出,迅速成为众多世界500强企业竞相引进的培训课程 受惠行业涉及航空业、银行业、通信业、政府公共部门、医疗业及所有服务业。 课程特色 这是IBM公司投资开发的一门客户服务的行为模式版权课程,采用情境式、演练式和互动式的案例教学模式。课程由IBM公司耗资800万美元,历时三年时间,汇聚近百位资深行业专家丰富的实战经验开发而成。 《关键时刻(MOT)》课程是IBM公司耗资800万美元,历时三年时间,汇聚了近百位资深行业专家、营销顾问丰富的实战经验开发而成的一个案例教学课程。课程中配有约20个小节的视频案例,视频中的角色由好莱坞专业演员出演。 本课程提出的“关键时刻行为模式”对销售过程、销售与研发部门的跨团队协作、售后服务以及客户关系管理有着极大的指导意义,建立全员营销的理念。 通过案例教学,讲师告诉大家在营销、服务和客户关系维系中关键时刻无处不在,关键时刻有四个关键环节,即: 第一,诊断需求; 第二,提出建议; 第三,采取行动; 第四,确认反应(确认是否满足客户期望)。 推荐讲师:曾子熙老师,澳大利亚南澳大学工商管理硕士MBA 适合对象 销售以及客户服务人员(30人以内) 时间长度 2天12小时 AM 9:00-12:00; PM13:30-16:30或者14:00-17:00 培训收益 该课程目标是通过思维模型的传授和沟通模式的传授,提升公司各类人员的服务营销思考技巧,建立有效的客户需求认知模式,从而使各岗位员工成为客户问题的解决专家。 学习的最重要收益是以下方面: 用销售的方法学习客户服务,让客户服务人员也有销售和营销的意识,以服务营销关键时刻MOT为主线,建立高效人士的习惯,使学员掌握销售即服务,服务即销售的观念,建立全员营销的思维做客户服务; 全面提升服务水平、减少服务纠纷,经由完整的MOT训练让员工发自内心提升事情处理能力。 建立主动积极(及时回应客户),要事第一(分清主次);双赢思维;知彼解己;协作增效等习惯 掌握关键时刻行为模式 ;掌握挖掘客户需求的工具和方法,建立换位思考的习惯,学会站在客户以及公司的立场思考和处理问题;掌握如何将客户需求转化为商机的技巧。 根据客户需求调配资源(主要沟通协调内部资源,通过沟通技巧或者其他服务技巧,让客户更爽快的能接受高价格,建立双赢) 传授客户内部关键人关系的处理技巧;以及如何做好公司内部客户服务技巧 让学员把握客户关系中的“关键时刻”;客户沟通的关键时刻;客户服务的关键时刻;关键人关系处理的关键时刻;帮助客户产生满意度的关键时刻;产品(方案)呈现中的关键时刻。让客户人员掌握和不同性格的客户服务沟通技巧 建立服务接触点意识,在培训中帮助学员及所在单位,建立产品的服务营销模式和工作流程。 课程大纲 第一讲 建立高效的习惯来做客户服务 这一讲重点讲授“提高服务营销的意思,建立高效的工作习惯”。 由内而外全面造就自己,改变,从你的行动中展开 建立销售即服务,服务即销售的意识,强化全员营销的理念 高效的习惯的建立,改变习惯要转变思维 建立习惯1:积极主动(及时回应客户,及时跟踪确认相关事项) 建立习惯2:要事第一(目标清晰,分清主次,时间管理) 建立习惯3:双赢思维(双赢的人际关系,双赢的解决方案) 建立习惯4:知彼解己(同理心沟通,站客户和公司的立场思考和处理问题) 建立习惯5:协作增效(建立协作观点,提升工作效率和客户满意度) 第二讲 什么是客户关系维系中的关键时刻 这一讲重点讲授“什么是顾客真正想要的关键时刻”。 关键时刻理念的起源 客户真正想要的是什么 什么样的员工行为,才是真正满足客户需求的员工行为? 视频-课程开篇的案例:主管委员会对选择服务供应商的表决 视频-案例分析:从不同的购买决策者的不同认知中,你得到了哪些启发? 什么是顾客真正想要的关键时刻 关键时刻发生在营销过程中的任何时刻 正面的关键时刻与负面的关键时刻 视频案例1-3:无辜的留话者 视频案例1-4:搞砸的留话-不愉快的结果 视频案例1-5:理想的情境应该是怎样的? ……更多案例…… 第三讲 客户服务关键时刻的行为模式 这一讲重点讲

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