幼儿精细动作的发展与运用-1.ppt

* 螺旋线 * 圆形图案 * 水滴图案 * 正反折 软木塞 * 土豆 * * 棉棒 * 泡沫洗碗巾 * 泡沫洗碗巾 五.家长的辅助技巧 * 1.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点2.及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级3.给孩子一定的机会和思考、操作的时间4.言语辅助简单明了，不多加重复5.不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子6.对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进7.尽量使用肯定句，少使用否定句 * 谢谢 聆听 * 精细动作发展与运用 主讲人：李安琪 * 一.婴幼儿精细运动发育二.常见问题的解决方法三.无处不在的精细四.创意小玩法五.家长的辅助技巧 * 一.婴幼儿精细运动发育 * 1.精细运动能力：指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。精细运动能力是日常活动的重要基础，评价婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一，对婴幼儿进行早期教育的基本依据。 * 2.主要的精细动作：伸手取物手掌大把抓握较大物品拇指与其它手指分开拿取小物品拇指与食指分开准确捏取细小物品3.四项基本动作：抓握物体将手伸向物体随意放下物体腕关节可在各个方向活动 * 4.抓握动作的发育：1个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作的开始）3个月：看手，在仰卧时在胸前看手4个月：伸手够5个月初：碰触5个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部的支撑帮助下使立方体离开支持表面6个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指的力量稳稳地抓住立方体7个月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏 * 5.双手协调动作发育：4～5个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂6个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放入口中7个月后：开始摆弄抓到的物体；并能同时摆弄两个物体8～10个月：开始学习操作动作；可以准确地把大多数固体物质放入口中12～15个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖 * 6.生活自理动作发育：21个月：稳稳地拿住茶杯24个月：拿稳勺子32个月：在帮助下穿衣服36个月：穿鞋36个月：解开能够到的纽扣36个月：扣上纽扣36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢36个月：从水罐中倒水 * 7.握笔动作发育：2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段① 握笔动作发育顺序手掌向上的握笔手掌向下的握笔手指握笔② 握笔动作发育特征握笔部位逐渐靠近笔尖随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直 * 8.手眼协调发育：① 定义是指在视觉配合下手的精细动作的协调性② 重要性手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键③ 顺序9个月：能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品10个月到1岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩具1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书1岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入另一个杯子等 * 二.常见问题的解决方法 * 1.不会在一定区域内涂色：① 注意观察孩子可涂色的范围② 用硬而厚的纸板挖出一定面积的图形③ 用薄的卡纸挖出一定面积的图形④ 撤去卡纸，并加粗图形边线⑤ 边线粗细恢复正常 * 2.不会使用剪刀：① 练习拇指和食指、中指的三只捏物② 手指套入剪刀后空剪练习③ 采用卡纸，随意的一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪④ 加粗线段，采用卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀⑤ 采用普通纸，正常线段，沿线剪直线⑥ 剪弧线，剪折线，剪图形注意：最初可使用助力剪刀剪纸时家长及时辅助孩子另一只用来拿纸张的手，学习手的移动和把控 * 3.不喜欢拿笔：① 允许空间内有笔的存在② 将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒③ 碰触一下笔④ 拿一下笔后马上归还⑤ 拿笔画一下⑥ 慢慢过渡至拿笔涂鸦注意：可用粉笔去吸引孩子的兴趣 * 4.无法控制笔的走向：① 手部力量的练习（抓握，提重物，三指捏等）② 随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗③ 加尺子或边框画线段和图形④ 由短到长的描线段，线段由粗到细⑤ 画各种不同线段及图形 * 5.不会仿画：① 有一定的控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段的能力② 描红画简单的图案③ 一步跟随的仿画④ 两步至多步的跟随仿画⑤ 看图示分解步骤自己仿画⑥ 整体仿画