2015年高考考试说明——数学（理）（14页）.docVIP

2015年高考考试说明——数学（文） 　且与对数函数 互为反函数. 　　4．幂函数 　　（1）了解幂函数的概念. 　　（2）结合函数 的图像，了解它们的变化情况. 　　5．函数与方程 　　 结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 　　6．函数模型及其应用 　　（1）了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义. 　　（2）了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用. 　　（三）立体几何初步 　　1．空间几何体 　　（1）认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 　　（2）能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图. 　　（3）会用平行投影方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式. 　　（4）了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）. 　　2．点、直线、平面之间的位置关系 　　（1）理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理. 　　◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内. 　　◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面. 　　◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 　　◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行. 　　◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补. 　　（2）以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定. 　　理解以下判定定理. 　　◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行. 　　◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行. 　　◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直. 　　◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直. 　　理解以下性质定理，并能够证明. 　　◆如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行. 　　◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行. 　　◆垂直于同一个平面的两条直线平行. 　　◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直. 　　（3）能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题. 　　（四）平面解析几何初步 　　1．直线与方程 　　（1）在平面直角坐标系中，结合具体图形掌握确定直线位置的几何要素. 　　（2）理解直线的倾 斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式. 　　（3）能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直. 　　（4）掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系. 　　（5）能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标. 　　（6）掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离. 　　2．圆与方程 　　（1）掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程. 　　（2）能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系. 　　（3）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题. 　　（4）初步了解用代数方法处理几何问题的思想. 　　3．空间直角坐标系 　　（1）了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置 . 　　（2）会简单应用空间两点间的距离公式. 　　（五）算法初步 　　1．算法的含义、程序框图 　　（1）了解算法的含义，了解算法的思想. 　　（2）理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环. 　　2．基本算法语句 　　了解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义. 　　（六）统计 　　1．随机抽样 　　（1）理解随机抽样的必要性和重要性. 　　（2）会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽 样和系统抽样方法. 　　2．用样本估计总体 　　（1）了解分布的意义和作用，能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点. 　　（2）理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差. 　　（3）能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并给出合理的解释. 　　（4）会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字