三年级英语第一单元备课.doc

Unit 1 Hello 单元目标与要求： 1. 能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2.能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 教学重难点 1.单词的掌握 2.句子的运用 课前准备 A teaching clock word cards tape---recorder 单元课时安排 Lesson 1 A.部分 Let’s talk Let’s play Lesson 2 Let’s learn Let’s do Lesson3 B部分 Let’s talk Let’s play Let’s learn Lesson4 Let’s do Let’s check Let’s chant Culture Lesson 1 教学目标与要求 1.Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 同时注意在教学中在见面打招呼的用语学习时，让学生明白英语中也处处彰显文明礼仪 2.Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 教学重难点 1. Hello ! Hi ! I’m…… 的正确发音 2. 熟练运用所学问候语及自我介绍 教学准备 1.将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2.为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3.为Let’s play中的游戏准备相应的道具。 4.预习学案 （1）认真观察4页Let’s talk的图画，知道图画的意思。 （2）听录音试读对话三遍。 （3）了解在英语中的最基本的招呼用语“Hello、Hi”表示的“喂、你好”，回答也是“Hello、Hi” 教学过程 一、热身 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 联系现实生活，使英语的学习更有意义。 二、新课展示 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Cheng　 1．通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… 2．教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 3．让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m… 学会打招呼和自我介绍 4．教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. 5．听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 当学习 Hello ! Hi ! Goodbye. Bye-bye. 等用语的时候指导学生这些用语是要明白文明礼仪就随时渗透在我们日常的学习和生活中。让学生学会使用文明礼仪。 三、趣味操练 1. 请戴着Wu Yi fan, Chen jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。 2. 表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. 3. 玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 四、限时作业 情景交际 （1）当你和人打招呼时用 A．Hi B. Goodbye （2）当你与朋友再见时应说 A. Hello B. Goodbye （3）当你做自我介绍时用 A. I’m Mike B. Hello 五、课下作业 1. 听录音，仿读会话，