《小学心理学》课程教学大纲（390页）.docVIP

《基础心理学》教学大纲 课程代码：学 时： 48 学 分： 3 课程类别：专业必修课 面向对象：小学教育专业本科学生 课程英语译名：Basic Psychology 教学内容 理论学时 实践学时 合计 绪论 3 0 3 心理和脑 3 0 3 意识和注意 5 0 5 感知觉 4 0 4 记忆 4 0 4 思维和想象 5 0 5 言语 3 0 3 情绪 4 0 4 能力 4 0 4 动机 3 0 3 气质 3 0 3 性格 3 0 3 群体心理 4 0 4 合计 48 0 48 五、与各课程的联系 《基础心理学》是小学教育专业的一门必修课。心理学的教学应关注心理学的学科性质，重视心理学的理论研究，通过各种方法和途径探索人类心理活动的基本规律。是一门基础的课程。它为接下来要学习《小学儿童发展心理学》打下一定的理论基础。 六、考核方式 考核方式采用闭卷考试。采用统一命题，统一考试时间，统一批改试卷的形式。学生学习本课程的总成绩评定由三个部分组成：平时成绩10%，期中成绩30%，期末成绩60%，如果期中不进行统一考试，则采用期中论文的方式。学生最终的成绩评定采用百分制。 七、教材与参考书 教材：沈德立（主编）.基础心理学.华东师范大学出版社.2003年8月。 参考书：1.梁宁建（主编）.基础心理学.高等教育出版社.2004年6月。 2.《心理学教程》第三版．人民教育出版社师范教材中心组编。 3.张厚粲（主编）．《心理学》．南开大学出版社。 执笔人：刘雄英 审核人：徐浩斌 教学院长：李 黎 院长：林慧莲 《现代教育制度与思想》教学大纲 课程编号学时：51 学分：3 课程类别：专业必修课 面向对象：小学教育专业本科学生 课程英文名称：Modern Education System And Idea 一、课程的任务和目的 任务：其任务是通过教学和教育、教学实践，使学生比较系统而全面地掌握教育制度的组织与教育思想的基本理论知识、教育组织开展活动的基本原理，当前教育研究的主要成果，培养学生形成良好的教育理论思维。学会以最新的教育理念来指导自己的学习实践。通过本课程的教学，激发学生对小学教育工作的热情。 目的：本课程是小学教育专业的专业必修课，为小学教育专业的学生提供必要的教育制度和教育思想，了解当前教育研究的主要成果。通过本课程的学习，学生应掌握教育活动的组织与规则、习俗等，掌握主要教育思想，了解当前教育研究的主要成果，培养学生的教育理论思维，为今后进一步学习专业知识打下坚定的基