会计基础与实务(9.14ppt模版).ppt

1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 及时 有效 多样 考核方法的多样化 考核时间的多效化 考核主体的多元化 过程性考核与终结性考核相结合 小组与个人表现相结合 自评、互评与教师评价相结合 课堂提问、单元测试、实务操作、技能比赛相结合 考核方式 七 项目 任务 平时教学 （30％） 实训成果（30％） 期末考试 （40％） 任务一 走进会计 任务二 填制凭证 任务三 登记账簿 任务四 报告编制与解读 任务五 综合实训 期末考试试卷注重知识与能力考核并重，以试卷成绩为考核得分 情感 10% 30% 30% 30% 40％ 能力 30% 30% 40% 60％ 知识 10% 30% 30% 30% 过程性考核与终结性考核相结合 自评、互评与教师评价相结合 知识能力考核与情感态度考核相结合 考核方式 七 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 1 采用项目引领、任务驱动、教学做一体化教学模式后，学生学习的兴趣大大提高。 2 课程内容的选取、整合、重组科学合理，具有创新性，实现课证融通。 3 将德育教育贯穿于专业教学的始终，提高学生的综合素质。 教学特色 八 病毒是什么？ 有什么特征？ 如何判断是否中毒? 如何防范能不中毒 教学式——项目设计 中毒了怎么办? * * 大学生在求职时，要得到用人单位的认可，修养和学识缺一不可。做任何事情的前提应该是首先学会做人，修养不及格必将被社会淘汰。每一个大学生从进入大学的第一天到面对自己的第一份工作，在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的道德修养。 ------新东方校长俞敏洪 很多老板在招人的时候，他不仅仅是招你的专业知识，他是在招你的敬业精神，招你的勤奋，招你的对未来的人生的设计，招你对这个公司的价值体系是不是认同。对于蒙牛集团来说，“有德有才，破格录用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无德无才，坚决不用。”我们更看重人品。 --------蒙牛老总牛根生 　　引 言　　　 能人 合 格 职 业 人 力 专 业 能 好人 质 品 德 道 高职教育 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 课程名称：《会计基础与实务》 课程性质： 专业核心课程 学 分： 6 学 时： 90 授课专业：经济管理类相关专业 授课时间：第一、二学期 课程简介 一 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 《会计基础与实务》课程是会计专业的专业基础课程，同时也是其他经管专业学生的专业基础课。课程以突出技能性和实践性为主要特点，培养学生掌握会计岗位群的操作技能，同时促进学生职业素养的养成。该课程在专业课程体系中处于基础地位，对后续专业课程学习起支撑和导航作用。 课程定位 二 专业课程名称 学习领域 会计基础实务 专业基础课程 职业道德与财经法规 出纳岗位实务 专业核心课程 点钞与小键盘操作实训 会计核算岗位实务 财务软件操作与应用 成本核算岗位实务 税收实务与纳税申报 会计核算综合实训 财务管理 管理沙盘实训 EXCEL在财务管理中的应用 会计主管实务 专业拓展课程 特殊会计实务 财务审计实务 工作岗位 出 纳 会计核算 成本核算 纳税申报 财务管理 会计主管 课证融通 课程定位 二 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 1、掌握会计岗位基本要求及会计核算基本知识； 2、掌握原始凭证填制与审核有关知识； 3、掌握记账凭证填制与审核有关知识； 4、掌握账簿登记与月末处理有关知识； 5、掌握资产负债表和利润表的编制有关知识； 6、掌握会计工作管理、组织的有关知识。 1、能够完成原始凭证填制与审核工作； 2、能够完成记账凭证填制与审核工作； 3、能够完成账簿登记与月末处理工作； 4、能够完成资产负债表和利润表的编制工作； 5、能够完成日常会计工作的组织与管理。 知识目标 能力 目