课题第4课夏商周的兴亡教案.docVIP

课题： 人民教育出版社《中国历史》七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 姓 名：赵允强 单位：滕州育才中学 邮 箱：ljmzyq@163.com 课 型：新授 教 具：多媒体 教学目标： 1、知识与能力 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。 2、过程与方法 通过小组合作学习，锻炼学生的合作能力；通过抒发感想，开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。 3、情感态度与价值观 通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。 教学要点 重点： 夏、商、西周发展交替的脉络 难点： 商汤伐桀和武王伐纣取胜的原因。 教学方法：三段式教学模式 教学过程 一、温故知新 多媒体投放出上节课的知识提问，要求学生不看课本回答： 1、黄帝有哪些突出贡献？ 2、夏朝建立的时间?