高中语文 《再别康桥》原创课件 新人教版必修1.pptVIP

作者介绍 写作背景介绍： 1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922年在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。 一.学习目标： 1.培养鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发朗读品赏诗词的兴趣。 2.培养鉴赏、评价现代诗词的能力。 3.感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。 二.学习重点： 1.体会《再别康桥》中的诗意美和人情美。 2.鉴赏《再别康桥》的“音乐美、绘画美、建筑美”。 《再别康桥》 徐志摩 二、从诗歌的情感入手鉴赏诗歌 【讨论】 1、“招摇” 常含贬义，常与“过市”连用。用在这里恰当吗？“甘心 ” 表现 了诗人怎样的感情？ （“招摇”写康河的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这诗情画意中，他甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。） 2、为什么诗人将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”？ （“新娘”既是一种景象，也是“我”心中之旧情的流露，把“金柳”比喻成“新娘”，表现诗人对康桥极度迷恋的感情。） 3、诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？ （诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。 ） 思考: 中国诗词中写离别的诗作不胜枚举，下面我们就随便举几个例子，拿来与《再别康桥》比较一下，大家看看《再别康桥》有什么特别新颖之处？ 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 骆宾王《于易水送人一绝》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》? 课后作业 * 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。 他是“新月派”代表诗人，他的诗，散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著作有《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》等，名作有《再别康桥》。1931年11月19日，从上海飞往北平的途中，因飞机失事，年仅35岁的徐志摩不幸身亡。 朗读欣赏 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。  那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。  ??执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》）  零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元《别舍弟宗一》）  渭城朝雨悒轻尘，客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪， 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用? 【讨论】 一、从诗歌意象入手鉴赏诗歌 诗人告别康桥时，避开一般离别诗的告别对象，而选取云彩等自然景物，描绘出如诗