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第一章 为什么需要做教案反思与研究 ——教案反思的价值 【问题导入】 教学反思能结合教案进行吗？教案反思有什么作用和价值？特别地，教案反思会不会加重教师的负担乃至影响教师的发展？ 众所周知，课堂教学是深化课程教学改革、落实素质教育的主渠道，而备课是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。教案作为备课的直接结果，对于衡量备课的质量和效果起到非常重要的作用。事实上， 一个完整的教学过程，包括备课、课堂实施以及课后反思三个主要环节。而且，这个教学过程应该是开放的，课后反思和总结既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开始。而课后反思主要是围绕教案及其相关内容而展开的，因而，开展教案反思与研究，就显得十分重要而迫切。 本章我们系统分析教案反思与研究的原因与作用。 第一节 教案的含义 一、教案的基本含义 （一）教案的含义 所谓教案，也称课时教学计划或课题教学计划，是教师根据特定的教学目标、综合考虑学生状况、教学条件环境和自身因素，精心设计的 课堂教学的具体实施计划。 它实际上是一种教学论上的预见和根据。 通常由教师通过了解学生，在通晓教学内容全局的基础上，设计恰当的问题情境，选择什么样的突破口，新旧知识如何发生联系，采用什么样的教学策略和步骤，需要进行哪些课堂练习，需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的，所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成