6梅花魂123.pptVIP

梅 花 魂 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 学习目标 ： 1、掌握文中的生字词 2、捋清本文的文章脉络 3、重点学习文章前三段 点此播放教学视频 冷艳 缕缕 幽芳 漂泊 唯独 分外 顿时 稀罕 大抵 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 梳理 衰老 珍藏 华侨 玷污 秉性 凉飕飕 眷恋 能书善画 低头折节 顶天立地 风雪欺压 泪眼朦胧 颇负盛名 点此播放教学视频 想一想 关于梅花的诗词有哪些？ 点此播放教学视频 点此播放教学视频 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ---毛泽东《咏梅》 墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。-----北宋 王安石《梅》 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。---元 王冕 《墨梅》 点此播放教学视频 思考问题 1.“梅花魂”中的“魂”是什么意思？ 点此播放教学视频 “魂”指的是精神，梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 点此播放教学视频 作者回忆了外祖父生前的几件事？分别是什么事？ 点此播放教学视频 第一件事：外祖父教小外孙女读唐诗宋词，读着读着就 流出眼泪。（2） 第二件事：外祖父分外爱惜“墨梅图”。（3） 第三件事：外祖父因年老不能回国而难过。（4--11） 第四件事：离别前，外祖父把 “墨梅图”送给外孙女。（12--13） 第五件事：临别时，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给外孙女。(14--16) 点此播放教学视频 二、感悟表达方式 1、梅花的秉性象征什么？ 中华民族的精神，就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。” 2、作者运用了什么手法？ 借物喻人 赞美梅花实际是赞美中华名族的精神、气节。 从哪些词句可以看出外祖父对梅花的珍爱？ 找一找： 1、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 2、我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 3、有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” 4、训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 点此播放教学视频 句子理解： 1、旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得越精神，愈秀气。她是最有品格， 有灵魂，有骨气的呢！ （梅花特有的品格是外祖父非常珍爱她的原因并把他作为 中华民族的象征。赞颂她最有品格，有灵魂，有骨气。） 2、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性 才好！ （外祖父认为梅花是祖国的象征。他珍爱、保存这幅梅花， 正是让自己保持梅花的秉性，保持中国人的气节。把它送 给外孙女，也是希望她保持这种秉性，这也就是“梅花魂 ”的内涵。） 点此播放教学视频 梅花的品格 千姿百态 香味浓郁 不畏严寒 不怕风欺雪压 顶天立地 点此播放教学视频 抓住“三”、“二”、“一”解读课文 三：外祖父三次落泪 二：外祖父的两件珍品 一：祖孙的一次长谈 点此播放教学视频 Q:既然要赠送，为什么不一起送，直到“我”登上轮船时才送第二件珍品呢？ 反映了外祖父复杂的情感，体现了他对珍品无比的爱惜。女儿和外孙女走了，自己就要与她们天各一方，真想留一件珍品陪伴自己，以解心头的寂寞。但想到自己已风烛残年，真担心这件珍品不能回到祖国。因此，还是忍痛割爱送给了“我”。 点此播放教学视频 九月九日忆山东兄弟 王 维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 独自在他乡作客，每逢佳节到来就加倍思念亲人。遥想兄弟们登高的地方，插遍茱萸只少我一个人。 这首诗表达了诗人思念家乡，思念家乡亲人的思想感情。 点此播放教学视频 山中送别 王 维 山 中 相 送 罢， 日 暮 掩 柴 扉。 春 草 明 年 绿， 王 孙 归 不 归？ 在山中送走了你以后，夕阳西坠我就关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呵你能不能回归？ 这首诗表达了诗人思念朋友，渴望朋友早点回来的思想感情。