伏尔泰教学设计.docVIP

府谷二中 九 年级 语文 学科教学案 （总第 课时） 授课教师 年 月 日 课 题 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 课型 新授 主备人 王晓丽 媒体运用 Ppt 个性补充与反思 教学目标 重点难点 1、了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调。 2、了解启蒙运动、浪漫主义以及伏尔泰、雨果在人类史上的非凡地位。 3、积累本课的生字新词，并学会运用。　　 课 前 预习案 1、给下列加横线的字注音 ? 陨落?诅咒?弥留?灵柩诉讼无聊? 凌驾? 深邃 睿智怜悯?? 恪尽职守? ?污蔑???? 鞠躬奥狄浦斯王 精 讲 点拨案 一 、合作探究，整体感知 1、思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ （1）伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分： 一、是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”；二、是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 引导生在原文找出相关的语句并分析： 第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。? （2）伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。 2、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。“其中”两个方面“是指什么？ ”当堂达标“习题。 4、朗读背诵有关语段，进一步体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 高效课堂十原则：1.面向全体原则 2.个性教学原则 3.简约课堂原则 4.知情并重原则 5.直观教学原则 6.问题教学原则 7.先学后教原则 8.当堂过关原则9.激励课堂原则 10.永不替代原则 府谷二中 九 年级 语文 学科教学案（总第 课时） 授课教师 年 月 日 课 题 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 课型 新授 主备人 王晓丽 媒体运用 个性补充与反思 教学目标 重点难点 1、?了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。?2、?体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、朗读、演讲，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。 课 前 预习案 1、聚焦文体，感知书面语与口语的差异。 本篇是一篇演讲辞，口语性较强，并且体现了讲话时的现场感、交流感，有强烈的鼓动性和感染力。朗读第14节体会了以上语言风格。 2、请感情充沛的朗读课文，体会作者浪漫主义语言风格。 3、学生以小组为单位，朗读课文，并进行演讲，选出代表。 4、同桌考查重点字词的音、形、义。 课 堂 交流案 一、本文是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞。作者还从哪方面赞扬了伏尔泰？ （小组合作探究、交流） 还从伏尔泰伟大的人格方面来赞扬。伟人的伟大之处，不仅在其丰功伟绩，更在其非凡人格。后部分，雨果礼赞了伏尔泰“睿智的微笑”。 伏尔泰伟大的人格力量：微笑 雨果说：“微笑，就是伏尔泰”。微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。伏尔泰的微笑是“睿智的微笑”。因为它是对愤怒情感的超越，是看透一切尘嚣后的宽恕和安详。正是有了这智慧的微笑，照亮了真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。 二、1、学生选择自己喜欢的句段大声朗读，培养语感。2、选代表演讲。 精 讲 点拨案 一、品读课文，赏析语言 这篇演讲很好的展现了雨果的浪漫主义语言风格。本文的语言激情洋溢，在语言的背后是雨果对黑暗现实和不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这种诗化的语言主要有下面几个特点： ①鲜明对比，如：“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。 ②生动比喻，如：开头“……，一颗巨星陨落了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。 ③渲染夸张，如：“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！”（这富有激情的生动呼告，表现了雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。） ④、第