小学生数学学习潜能的激发策略研究 徐长青.docVIP

文 题: 小学生数学学习潜能的激发策略研究 论文类别: 小学数学 作者姓名: 徐长青 单 位: 连云港市赣榆县罗阳小学 手机号码: 小学生数学学习潜能的激发策略研究 【摘 要】培养学生学习数学的兴趣，挖掘学生最大的学习潜能，是一件具有创造性的工作。苏霍姆林斯基说：“确定以理解和思考教材为目的的提出为此目的服务的独立作业的课题，是具有高度教学艺术的事情。” 在全面实施新课程的今天，数学课程需要数学的。我们教育者要“敢入未开化的边疆”，做“敢探未发明的新理”的“第一流的教育家”。 合作 讨论 数学教学 兴趣 我在实施探究性学习为主要特征的数学活动化教学，强调注重学生的亲历体验的过程，活动即探究，其目的在于充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生自己去探索、发现，运用多种活动形式解决问题，以追求“活”、追求“新”、追求“实”为准则，秉承在活动中“做数学”，在生活中用数学的宗旨，从而培养学生的探索精神和与人合作的意识、态度、习惯，进而推进素质教育的有效开展，利于学生独立的、终身的学习，以此激发学生最大的学习潜能。 一 、营造宽松和谐的学习环境， 激发学生学习潜能 教学活动是在知识、情感两条主线相互作用下完成的，知识往往是通过情感作用才能更好为学生所内化。