小学课堂教学管理考前辅导.docVIP

小学课堂教学管理（期末） 主观题 课堂——管理，而非教学活动本身 课堂教学管理的范畴： 课堂教学管理的目标：秩序 保障教学活动顺利进行—— 保障所有学生的学习活动顺利进行 1.课堂秩序形式与目的 好的课堂秩序有很多的表现形式 课堂秩序和课堂教学活动匹配 课堂秩序直接服务于教学活动： 教师的教和所有学生的学 最终服务于学生的发展 2.课堂秩序创建原则 课堂秩序的创建中： 首要原则——安全 第二原则——合乎学生身心发展规律 第三原则——教育公平 这也是判断教师课堂管理方法合理性的标准 3.课堂教学管理的重要主题 班级制度 活动组织——活动主题、活动实施 课堂问题行为处理 物质环境 教师的 语言表达 案例分析 题目全部取自本课程公布的题库 答题要求： 说明该案例集中反映了课堂教学管理中 的哪些研究领域 ； 说明教师在课堂教学管理中采用的有效管理方法或者存在的不足 。 题目数量：6个题 案例分析示例 答题流程 仔细阅读案例； 在案例中找到关键性的细节、词汇； 答题要求： 确定案例集中反映的课堂管理研究领域； 具体说明教师在课堂管理中采用的方法 案例一 这是一年级新生培训的第一节课，孩子们眼里满是新奇，东看看，西看看。老师亲切 地问：“小朋友们，从今天起你们就是一年级