《写字教学指导培训》.PPTVIP

一、书法教育理念 1、书法教育：具有传承优秀历史文化的教育作用；培养识字、写字、用字能力，增强对汉字的感情。 2、写字是一项重要的基本技能，能体现一个人的文化素养，能陶冶一个人的情操，学生掌握了这项技能，能终身受益。 书法是一门课程。 3、中小学写字教学课标要求： 要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任 感。 4、师资要求： 以语文教师为主体，专兼职相结合。 发挥骨干培训作用；发挥校本校验功能。 二、写字与书法的区别： 书法是将汉字美化、艺术化（讲究笔势、笔意和笔法），它的目的是供人们欣赏；而写字是将汉字规范化、实用化，便于人们传递信息、交流思想。 写字是书法的基础；书法是写字的艺术化。 写字偏重技能，书法偏重艺术。 书法的本质： 是一门技能课（经验课），是教不会的，应是练会的、带会的。 教师指导学生不走弯路，有效的控制一支毛笔。 最理想的书法教师：自己会写字、懂书法； 知其然、知其所以然； 情商高。 （最好的老师就是字帖；鼓动家长一起练，应知道写字方法） 三、写字（书法）教学指导策略 在教学实践中，可以从“写字的姿势、兴趣、技能上”等方面着手，并加以指导。 1、写字姿势（硬笔） 毛笔执笔 手腕方法： 2、选贴 选自己喜欢的，和自己具有共同的审美点、审美取向。 3、临帖 《摹帖与临帖》： 仿影、描红、单钩、双钩四种摹帖的方法； 对格临、去格临、背临三种临帖方法。 “三定三勤” 定时：每天20分钟，成人每天1小时； 定量：10个字左右； 定贴 眼勤（多看、多读贴）；手勤；心勤（多思考、感悟）。 书法评价标准： 端正 匀净 像字帖 4、怎样书写（练习） 练习顺序： 基本笔画、笔法 偏旁部首 结构 集字和章法 * * 写字培训及教学建议 毛 笔 坐 姿 毛 笔 站 姿 临摹范本 3年级上册至6年级上册，选取法度森严的楷书颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，使学生系统地认识书写工具，学习书法文化，掌握书写姿势、运笔方法、基本笔画、偏旁部首、字体结构等； 六年级下册以欧阳询《九成宫醴泉铭》为教学范本，兼与其他经典碑帖对照学习，以开阔学生视野，提高学生书法审美水平。 人人都会欣赏，但关键在于你的参与度，需慢慢体悟。 （读帖是关键，必须认真） *