高考试题的形式内容对教学的启示(宁夏).pptVIP

高考试题的形式与内容对教学的启示 北京教育学院宣武分院 班文岭 bwl785@126.com 备考复习经验介绍 处理好几个关系 1.记忆和理解：记忆为主 2.过程和结论：结论为主 3.思维的发散和收敛：收敛为主 4.常规和创新：常规为主 5.条文和案例：案例为主 6.复习知识和练习：以练为主 7.重点和难点：狠抓重点，难点分层次（离子反应） 8.常规知识与新增知识：二者并重，不要过渡挖掘性知识 新课标下的高考考试特点 课程改革的核心目标是： 在合格公民教育的基础上，培养学生的科学 探究力。具体的表现是：掌握方法、学会发现、 勇于创新。 高考的考查基本目标是： 考查学生“基础知识、基本技能和基本方法”掌握程度。从中测试学生的各项能力。 因此，课标卷试题在注重重点主干知识考查和能力测试的基础上，主要体现以下特点： 1.突出探究性，注重基本方法的考查 例如：2010年 27题 某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。 ? 请到答F列问题： （1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是????? ，其中发生反应的化学方程式为??????； （2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是?????????? 、?????????? ，这些现象分别说