2014年版春北京版语文五下丰碑教学设计.docVIP

《丰碑》课堂教学设计 教学目标： 了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习军需处长恪尽职守、一心为公、毫不利己、专门利人的崇高品质。 理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。 理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。 有感情朗读课文。 教学重点： 理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。 教学难点： 理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。 教学过程： 一、激趣导入，理解课题 1、谈话：同学们，此时能坐在宽敞、明亮的教室里上课，你们感到骄傲吗？感到幸福吗？可是，你们知道吗？今天的幸福生活是来之不易的，有多少革命先烈，为了今天的幸福生活，为了新中国的诞生，抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的革命赞歌。今天，我们要学习的这篇课文讲述的是发生在红军长征途中的一个感人肺腑的故事。那就是——丰碑。 2、板书课题，让我们饱含深情地齐读课题。 3、理解课题：谁能说说什么是碑？（生说……）下面让我们共同欣赏一组有关碑的图片（漂亮吗？师作“碑”的解释：碑，是刻上文字纪念事业、功勋或做标志的石头。） “丰碑”又是什么意思呢？（高大的石碑，比喻不朽的功绩。） 那么，本文中的“丰碑”指的是什么？你们想知道吗？相信通过第一遍读课文你们一定有所了