2014年版春浙教版数学八下5.2菱形学案.docVIP

5.2 菱形（1） 学案 【学习目标】 1、经历菱形的概念、性质的发现过程； 2、掌握菱形的概念； 3、掌握菱形的性质定理“菱形的四条边都相等”； 4、掌握菱形的性质定理“菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角”； 5、探索菱形的对称性。 【学习重难点】 重点：菱形的判定 难点：菱形的轴对称性需要用折叠和推理相结合的方法，是本节课的难点。 【学习过程】 1、定义： 平行四边形叫做菱形。 根据定义可知菱形和矩形一样也是特殊的平行四边形，所以它也具有平行四边形的所以性质，而且还有它自己的特殊性质： 性质定理1：菱形的四条边 性质定理2：菱形的对角线 2、请证明一下性质定理2. 【例题讲解】 例1、如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，∠BAC=30°，BD=6，求菱形的边长和对角线AC的长。 【巩固练习】 1. 菱形和矩形都具有的性质是 …………………………………………………………（ ） A．对角线相等 B．对角线互相平分 C．对角线平分一组对角 D．对角线互相垂直 2. 已知菱形的边长和一条对角线的长均为2cm，则菱形的面积为……………………（ ） A． B． C． D． 3．菱形相邻两角的比为1:2，那么菱形的对角线与边长的比为…………………………（ ） A．1:2:3 B．1:2:1 C．1::2 D．1::1 4.若菱形两条对角线的长分别为6和8，则这个菱形的周长为………………………（ ） A．20 B．16 C．12 D．10 5. 如图，在菱形ABCD中,∠BAD=80度，AB的垂直平分线交对角线AC于点F，E为垂足，连接DF，则∠CDF的度数为 ． 6.菱形OABC在平面直角坐标系中的位置如图所示，，则点B的坐 标为 ． 7．如图，一活动菱形衣架中，菱形的边长均为16cm，若墙上钉子间的距离 则 度． 8．如图，两张宽为1cm的矩形纸条交叉叠放，其中重叠部分部分是四边形ABCD,已知 ∠BAD=30°则重叠部分的面积是 cm． 9.如图，在菱形ABCD中，∠A=72°，请将此菱形分割成四个等腰三角形（工具不限，标出所画三角形的内角的度数）。 10.如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，AE分别交BC、CD于点E、F，EH⊥AB，垂足为H，且四边形CFHE是菱形，试判断下列结论中哪些结论必定成立，并给出证明。 （1）∠ACB=90°；（2）AD=CD；（3）∠EHF=∠CAB； 5.2菱形（2） 学案 学习目标： 1．经历菱形的判定定理的发现过程。 2．掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”。 3．掌握菱形的判定定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”。 学习重难点： 重点：菱形的判定定理． 难点：菱形判定方法的综合应用．课本“合作学习”既需要一定的空间想象力，又要有较强的逻辑思维能力． 旧知回顾： 菱形的定义： 菱形的性质：菱形是特殊 的平行四边形，所以它除具有一般平行四边形的性质外，还具有一些特殊的性质：① ② ③ 探索新知： 判定定理1：四条边相等的四边形是菱形 已知： 求证： 判定定理2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形 已知： 求证： 自学书本P122的例2 巩固练习： 1、判断下列说法是否正确？为什么？ (1)对角线互相垂直的四边形是菱形； (2)对角线互相垂直平分的四边形是菱形； (3)对角线互相垂直,且有一组邻边相等的四边形是菱形； (4)两条邻边相等，且一条对角线平分一组对角的四边形是菱形． 2、□ABCD的对角线AC与BD相交于点O， （1）若AB=AD，则□ABCD是 形； （2）若AC=BD，则□ABCD是 形； （3）若∠ABC是直角，则□AB