给排水建筑力学教学大纲 魏德敏给排水建筑力学教学大纲 魏德敏.docVIP

《工程力学B》教学大纲 课程名称：工程力学B 英文名称： 课程类型 总 学 时： （其中理论学时： 实验学时：：对象课程：教材： 《》，编著，出版社，年。 参 考 书： 《》，编著，出版社，年。 《》，编著，出版社，年。 1、课程目的 《建筑力学》是给排水工程专业的一门重要技术基础课。学习本课程的目的是让学生掌握建筑力学的基本概念和基本理论，学会运用建筑力学的知识去分析工程实际中的有关问题并为学习专业课程和进一步学习准备条件。 2、教学任务 本课程的任务是使学生具备建筑力学的基础知识，掌握正确的受力分析和力系的破坏平衡条件。对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力。初步掌握杆件体系的分析方法，初步了解常用结构形式的受力性能。掌握各种结构在荷载作用下维持平衡的条件以及承载能力的计算方法，为解决工程实际问题提供理论基础，使所设计的构件即安全合理，又经济实用。 二、教学内容基本要求、重点和难点 1、教学基本要求 建筑力学包括静力学、材料力学和结构力学三部分内容。对学员基本要求为： 初步具备将简单的杆件结构简化为计算简图的能力； （2）会从简单的物体系中选取脱离体并画出其受力图； （3）能熟练地运用平衡方程求解单个物体和简单物体系的平衡问题； （4）能熟练地分析单个杆件的内力并绘制内力图； （5）会运用强度条件进行单个杆件的截面选择和强度校核，并能进行刚度和稳定性校核； （6）能分析简单结构的几何组成，确定超静定次数； （7）了解平面静定结构的受力性能； （8）会用图乘法计算简单结构的位移； （9）初步掌握力法、力矩分配法的基本原理和基本计算； （10）具备材料力学试验的初步知识。 2、本课程与相关课程的衔接、配合关系 在建筑力学的学习过程中，经常会遇到数学、物理等先修课程的知识，因此，在学习中应根据需要对上述课程进行必要的复习，并在运用中得到巩固和提高。在后续课程中，建筑力学又是建筑结构、地基基础和施工技术等课程的基础。 3、教学中应注意的问题 （1）注意和其他课程的关系； （2）注意理论联系实际； （3）注意分析方法和解题思路； （4）注意多练习。 绪论 【目的要求】 1. 掌握：刚体的概念，杆件变形的基本形式。 2．熟悉：平面杆系结构的类型，建筑力学的任务，刚体、变形体及其基本假设。 3．了解：薄壁结构、实体结构的概念，载荷的分类。 【重点、难点】 1．教学重点：杆件变形的基本形式。 2．教学难点：刚体、变形体及其基本假设。 【教学方法与教学手段】 讲授式、讨论式、案例式。 【教学时数】 4学时 【思考与练习】 　第二章 静力学基础　 1. 掌握力矩的概念和计算，合力矩定理及其应用；力偶的概念、力偶的基本性质以及平面力偶系的合成和计算；能对单个物体和简单的物体系统进行正确的受力分析并绘出受力图。 2．熟悉力的概念、平衡的概念、静力学公理、常见约束及相应约束反力 3．了解几种常见约束的实例。 【重点、难点】 1．教学重点：力矩的概念和计算，合力矩定理及其应用；力偶的概念、力偶的基本性质以及平面力偶系的合成和计算；能对单个物体和简单的物体系统进行正确的受力分析并绘出受力图。 2．教学难点：对物体系统进行正确的受力分析并绘出受力图。 【教学方法与教学手段】 讲授式、讨论式、案例式。 【教学时数】 6学时 【思考与练习】 　第三章 平面力系　 【重点、难点】 1．教学重点：力的平移定理和平面一般力系的简化结果；能熟练应用平面一般力系的平衡方程求解单个物体和简单物系的约束反力。 2．教学难点：应用平面一般力系的平衡方程求解单个物体和简单物系的约束反力。 【教学方法与教学手段】 讲授式、讨论式、案例式。 【教学时数】 4学时 【思考与练习】 　第四章 平面体系的几何组成分析 【重点、难点】 1．教学重点：掌握几何不变体系的三个简单组成规则，能正确灵活地运用这些规则来分析一般平面体系的几何组成。 2．教学难点：能准确判断超静定结构的多余联系及其数目。 【教学方法与教学手段】 讲授式、讨论式、案例式。 【教学时数】 6学时 【思考与练习】 　第五章 轴向拉压杆件 【重点、难点】 1．教学重点：掌握用截面法求内力的方法和步骤，能熟练绘出杆、柱的轴力图；熟练掌握轴向拉、压杆横截面上的应力及强度计算；熟练掌握轴向拉、压杆的变形计算和虎克定律；熟练掌握欧拉公式并运用解题。 2．教学难点：掌握欧拉公式并运用解题。 【教学方法与教学手段】 讲授式、讨论式、案例式。 【教学时数】 8学时 【思考与练习】 　第六章 剪切和扭转杆件 　 【重点、难点】 1．教学重点：会应用实用计算的