實用文真有用中文科第一學習階段.docVIP

中文科 第二學習階段 活動名稱 實用文真有用 學習重點 理解常見的實用文如便條、書信、日記及周記 使用說明 教師可利用簡報「認識實用文」，通過例子，協助學生認識常見的實用文（便條、書信、日記及周記）。 教師可利用簡報投影片1-9，指導學生認識便條的作用、應用範圍及格式，從而掌握閱讀便條應注意的事項，理解當中所傳達的信息。 讓學生完成工作紙「借書便條」，鞏固所學。 教師與學生討論及核對答案。 教師可利用簡報投影片10-15，指導學生認識書信的作用、應用範圍及格式，從而掌握閱讀書信應注意的事項，理解當中所傳達的信息。 讓學生完成工作紙「書信一則」，鞏固所學。 教師與學生討論及核對答案。 教師可利用簡報投影片16-22，指導學生認識日記/周記的作用、應用範圍及格式，從而掌握閱讀日記/周記應注意的事項，理解當中所傳達的信息。 讓學生完成工作紙「周記一則」，鞏固所學。 教師與學生討論及核對答案。 建議教師配合寫作教學，設計有關延伸活動，指導學生寫作簡單便條、書信及日記/周記。教師擬題時，宜考慮學生的能力及需要，並配合學生真實經歷訂定情境，讓學生體會實用文的實用性。 建議配合運用的教學資源 認識實用文（簡報，共22張投影片） 簡報示例 借書便條（工作紙，附答案） 書信一則（工作紙，附答案） 周記一則（工作紙，附答案） 教師參考資料 備註 教師指導學生認識書信格式時，用語宜統一，以免