高一开学第一课稿.ppt

遇见你—语文，人生更诗意！ 一首散发着稻香的宋词，记录田野最清亮动听的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打叶曲，和着烟雨的豪放，袅袅地唱响了千年。 　 　 　语文的细雨，芬芳了时空。语文的阳光，温暖了人心。文字是一种美丽，一种遭遇，用心灵和文字和她与他相逢是一种幸福。 语文是什么？ 你有怎样的语文学习体验？ 你对语文学习的期望？ 梦想之树 语文是天生浪漫的文化载体，睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖息于根深叶茂的语文大树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊又陶冶身心，它汇聚浪漫又传送浪漫，邂逅语文怎能不让我们心生喜爱呢？ 要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要，不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。 ——华罗庚 生于乱世又为一介家无藏书的村童,周汝昌竟有着与生俱来的强烈求知欲和过目不忘的聪慧。他从小就醉心文学艺术,凡能偶然入目的片言只字,他都如获至宝绝不放过。对得到的任何一本书更是精读细敲如嘬骨髓,写读后感、找错字……蝇头小字将书眉空白处填个严严实实。 她生长于书香门第，父亲陈致平是台北师大、南洋大学教授；母亲袁行恕精通诗词，对中国古典文学颇有造诣。耳濡目染，琼瑶从幼时就奠定了很深的中文基础。熟悉琼瑶作品的人，都看得出她小说词句的韵调，以及随之而来的美好意境。? 少年时期的郭敬明喜欢读书与讲故事，由于大量阅读，潜移默化，郭敬明的文字功夫不断地增长。在学校里，他的作文写得又快又好，启蒙老师陈泽宇不断给予文学上的鼓励，使得郭敬明对写作的兴趣更加得浓厚。小学二年级，他开始尝试着投稿。 高考状元的心得 回顾三年的高中学习，我坚信：学习是一个博观约取，厚积薄发的过程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有坚持再坚持，才是攻下高考这座堡垒的惟一的渠道。——王伟 ?松江区高考语文单科第一名王伟 高考总分：687分语文单科成绩：144分 ? 语文是天生浪漫的文化载体，睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖息于根深叶茂的语文大树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊又陶冶身心，它汇聚浪漫又传送浪漫，邂逅语文怎能不让我们心生喜爱呢？ 生活语文 语文是—— 秋虫的低吟； 落叶的叹息; 鸟儿的飞翔； 溪水的流淌； 青草的气息； 野花的芳香； 文化语文 语文—— 是炫目的先秦繁星， 是皎洁的汉宫秋月； 是珠落玉盘的琵琶， 是高山流水的琴瑟； 是“推”“敲”不定的月下门， 人文语文 语文—— 是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂； 是李大钊在国运艰难时，对雄健精神的呼唤； 是扼住命运咽喉的贝多芬； 是用心灵触摸世界的海伦·凯勒 …… 诗意语文 语文—— 是“大江东去”的豪壮； 是“春花秋月何时了”的哀婉； 是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的牵挂; 是莫愁前路无知己，天下谁人不识君的旷达; 语文—— 不仅是一种“使用”的交际工具，更应是一种“享用”的思想智慧和精神文化。 高考语文 注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养。 考试能力要求 A．识记：指识别和记忆。 B．理解：指领会并能作简单的解释。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用。 F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现。 高考语文试卷结构 一、一般论述类文章阅读（3题，9分） 二、文言文阅读（4题，19分） 三、古诗词鉴赏（2题，11分） 四、名句名篇默写（1题，16分） 选做题 五、现代文阅读：文学类文本（4题，25分） 六、现代文阅读：实用类文本（4题，25分） 七、语言文字运用（4题，20分） 八、作文（1题，60分） 做好初高中语文衔接 衔接方法： ①激发兴趣，缩短适应期。 ②整合教材，构建语文知识体系。 ③合理运用五环自辅教学案，建构思维导图，渗透高考考点思维能力培养，尽快入门。 ④指导学习方法，增强自主意识。 语文学习要求 抓好两块阵地： 课堂四十分钟 课外语文学习 课堂四十分钟 一、提高效率——“五到原则”——眼到、口到、耳到、心到、手到。 二、积极思考，不留疑难。 三、做好笔记——新知新法。 课外语文学习 每天至少拿出30分钟学习语文 读：提升阅读 广泛涉猎 《读者》《青年文摘》《意林》满分作文 经典名著 背：熟背诗文 加深内涵 “熟读唐诗三百 首,不会作诗也会吟” “腹有诗书气自华” 多背多积累才能练就锦心绣