2014四年级上册英语第一单元第四课时教案2.doc

Unit 1 My classroom 课时：第四课时 主备人:常雪勤 备课教师:常雪勤 谢小丽 游芳娜 杨舒羽 集体备课时间：2014年9月2日 一、教学目标 1.能够听说认读本课时的主要单词 2.能够在教师的指导下，完成游戏。 3.能够完成中找字母的游戏。 4.能够听懂本单元的小故事。 二、教学重难点 1.学习This is my classroom The wall is white. The floor is green…；学习单词：computer, teacher’s desk, fan, wall, floor the 的发音与运用 2.表达复数时be动词的运用 三、教具准备 1．教材相配套的教学录音带 2．教师自制的单词卡 3．自制颜色转盘 四、教学过程 1.热身、复习 （Warm-up / Revision） 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。 2.呈现新课（Presentation） （1）复习本单元A部分Let’s learn的内容。 T：Look！This is our classroom. What’s in the classroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher’s desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too. （2）教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What’s this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。 （3）教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。 （4）学生跟读并模仿“Let’s learn” 部分。 （5）让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。 （6）让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。 （7）复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。 （8）把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。 3.趣味训练（Practice） 游戏1：Colour your classroom. 教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。 本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。 4.扩展性活动（Add-activities） Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。） 如：This is my classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom. 五、板书设计 Unit 1 My Classroom Computer teacher’s desk fan wall floor Look! This is my classroom. The wall is… The floor is… 六、教学后记 班级 教学反思 教师 四(1)(2)班 本节课同学们能够掌握本课时的重 难点内容，但是在做LET′S PLAY 的活动时，同学们始终不够积极， 希望在今后的教学中注意多引导学生。 四(3)班 因为学生原有的知识经验基础参差不齐，并且我对学生还不是十分了解,不能够设计以学生或者说以班级为本,因人施教的教学.所以还有部分的同学没有达到老师想象中的目标，今后在备课中多考虑这个问题。 常雪勤 四(4)(5)班 本课的教学内容是学习有关教室设