声音的产生与传播(说课)试题.ppt

* 选用教材：人教版初中物理 八年级上册 §2.1 声音的产生与传播 面向对象：初中二年级学生 教材分析 学生情况 教学目标 教学策略 教学过程 第二章 声现象 1.声音的产生与传播 2.声音的特性 3.声的利用 4.噪音的危害和控制 教学设计 1.鼓励学生动脑思考，理解声音产生和传播的条件. 教材分析 2.鼓励学生参与课堂活动，注重培养学生观察和总结现象的能力. 3.注重与实际生活的联系，体会科学的价值和学习物理的意义。 通过观察和实验，探究声音的产生和传播. 教学 重点 4.课标要求：通过实验认识声音的产生和传播条件。 教材分析 学生情况 教学目标 教学策略 教学过程 教学设计 知识基础 心理特点 认知困难 教学 难点 学生观察分析能力比较欠缺，难以得出正确的结论. 求知欲较强；对实验现象、物理与生活的联系感兴趣. 学生对声现象的认识主要来自生活经验. 1.组织、指导学生在探究过程中仔细观察、认真分析，并能得出正确的结论； 2.声音的传播需要介质. 教材分析 学生情况 教学目标 教学策略 教学过程 教学设计 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1、知道声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。 2、知道声音的传播速度与介质的温度和截止的种类有关。 （15℃时声音