湖北省宜昌市部分示范高中2015-2016学年联考高一上学期期中物理试卷含解析.docxVIP

2015-2016学年湖北省宜昌市部分示范高中联考高一（上）期中物理试卷　一、单项选择题：（本大题共6小题，每小题5分，共30分，每小题只有一个选项是正确的，选对的得5分，错选或不答的得0分）1．（5分）（2015秋?宜昌期中）下面关于质点的说法中正确的是（　　）A．研究和观察日食时，可以把太阳看做质点B．表演旋转动作的芭蕾舞演员可看做质点C．研究一辆轿车通过枝城大桥的时间时，汽车可看做质点D．神舟10号与天宫对接时的神舟10号可看做质点　2．（5分）（2015秋?宜昌期中）关于坐标系，下列说法错误的是（　　）A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化B．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动情况时，其观察结果可能相同C．坐标系的建立与参考系无关D．一个v﹣t图象只能描述物体在一条直线上运动的规律　3．（5分）（2015秋?宜昌期中）下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（　　）A．在直线运动中，平均速度等于平均速率B．平均速度=，当△t充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述物体运动的快慢D．速率不变的运动，一定是匀速直线运动　4．（5分）（2015秋?宜昌期中）有一些关于运动学的概念和计算，其中正确的是（　　）A．为了简捷的研究物理问题，物理学引入了质点模型，质点实际上也存在B．在本届秋季运动会4×100m的接力赛中，一（1）队取得了45.45s的好成绩，4位运动员的奔跑的平均速度约为8.8/sC．物体做匀变速直线运动，其加速度大小3m/s2，表示物体在任何1s内速度都增加3m/sD．一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间（或哪段位移）内的平均速度　5．（5分）（2015秋?宜昌期中）从静止开始做自由落体运动的物体，在第1s内、第2s内、第3s内的平均速度之比（　　）A．1：3：5B．1：4：9C．1：2：3D．1：：　6．（5分）（2015秋?宜昌期中）某物体做直线运动的速度﹣时间图象如图所示，下列说法正确的是（　　）A．4s末物体回到出发点B．4s末物体距出发点最远C．6s末物体在距出发点负方向的最远处D．8s末物体距出发点最远　　二、多项选择题（本大题共3小题，每小题5分，共15分，每小题至少有两个选项是正确的，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，错选或不答的得0分）7．（5分）（2015秋?宜昌期中）关于速度和加速度的关系，下列说法中可能的是（　　）A．加速度减小，速度增大B．加速度增大，速度减小C．加速度为零，速度变化D．加速度为正，速度的改变量为负　8．（5分）（2015秋?宜昌期中）甲、乙、丙三个物体均做匀变速运动，通过A点时，物体甲的速度是6m/s，加速度是1m/s2；物体乙的速度是2m/s，加速度是6m/s2；物体丙的速度是﹣4m/s，加速度是2m/s2．则下列说法中正确的是（　　）A．通过A点时，物体甲最快，乙最慢B．通过A点前1 s时，物体丙最快，乙最慢C．通过A点后1 s时，物体乙最快，丙最慢D．通过A点时，物体甲最快，丙最慢　9．（5分）（2015秋?宜昌期中）伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，对这一过程的分析，下列说法正确的是（　　）A．运用逻辑推理的方法否定了亚里士多德关于重的物体下落的快，轻的物体下落的慢的论断B．提出了落体运动一定是一种最简单的变速运动，即加速度随时间应该是均匀变化的C．通过对斜面上小球运动的研究，得出小球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动，合理外推出当倾角增大到90°时，即自由落体运动也会保持匀加速运动的性质D．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上运动验证了位移与时间的平方成正比　　三、实验题：（本大题含两小题，共5+9=14分）10．（5分）（2015秋?宜昌期中）一个小球沿斜面向下运动，用每隔s曝光一次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片，如图所示，即照片上出现的相邻两个小球的像之间的时间间隔为s，测得小球在四个连续相等时间内位移数据见表．x1/cmx2/cmx3/cmx4/cm8.2017.5027.9039.40（1）小球的加速度为　m/s2．（2）图中小球在位置最低的像处的速度为　（两个解均保留三个有效数字）．　11．（9分）（2015秋?宜昌期中）某同学在做“用打点计时器测速度”的实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图1所示，在纸带上依次选出7个计数点，分别标以O、A、B、C、D、E和F，每相邻的两个计数点间还有四个点未画出，每相邻两计数点间时间间隔为T，打点计时器所用电源的频率是50Hz．（1）测得C、D两点间距x4=2.70cm，D、E两点间距x5=2.90cm，则根据此数据计算在打D点时的速度公式为　（用x4、x5、T表示），小车的速度值vD=　 m/s（保留三位有效数字）（2）该同学分别算出其