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八年级下册第二单元 《活动3 制作海报主体》教学设计 作者：枣庄镇中心学校 刘磊 一、设计思想 根据建构主义理论、科学探究理论和多元智力理论，努力做到以学生为中心，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。学生不再是知识的被动接受者，而是主动构建者。教师是学生学习活动的组织者、引导者。教学过程不再是教师教学生学的过程，而是一个异步的、发散式的学生自主学习过程。因此，我根据本节课的教学内容，结合学生实际，拟定具体学习任务，让学生带着真实的任务，理解信息加工的思想与价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。 在实际教学中，我主要还体现“诱”和“导”两个环节。首先是“诱发学生学习动机”，主要创设探索实践的教学环境，然后导向学生的思维航向，以实现教学目标。另外，我还让学生通过体验探究活动，真正理解图像合成的过程及前景箭头装饰图形的绘制方法。 二、教材分析 （一）本课的作用和地位 本课是八年级下册第二单元“大家一起来运动”中的第三个活动，活动2已经完成了海报背景的制作，在海报背景的基础上，为了突出运动会海报的宣传主题，本活动要求在运动会海报中添加一个运动员跳高的形象，另外，为了增强海报的层次感，本活动要求在海报中添加一些透明的箭头，作为运动会海报的前景。本节课是在上节制作海报背景的基础上对海报的进一步设计，也是下一课活动《完成海报集成》的必要基础，在本单元中有着承前启后的作用。同时本活动内容