人類學習與認知1-11章參考黃慈老師資料整理windy.docVIP

人類學習與認知? 1-11章 參考黃慈老師資料整理? windy ? 第一章? 學習如何學習? 自我評量題目 請解釋為何有關學習的研究，已經從過去的猜測到了現在的科學??? 布瑞斯福特、布朗和克金等人提出「從猜測到科學」，乃指過去人們認為學習是自然發生的，或是從哲學觀點以及生活中發現的表象來臆測人是如何學習的。後來從不同的角度以科學的精神與方法，人們漸漸了解人類的學習乃透過「認知」機制達到學習的結果，近年更有許多檢測大腦活動的科學儀器提供我們更實際的方法來了解人類學習歷程中，大腦是如何運作的。雖然仍然無法掌握學習的全貌，但卻提供了我們各種科學數據與理論來進一步更清楚了解學習的原理與途徑。 請說明有關學習的各種理論??? 1.完形理論 認為學習像拼圖，每一次學習都再建立拼圖中的一塊片段，我們可能不會察覺到每一塊在拼圖上的正確位置，或者是整個拼圖的的面貌是如何，直到最後一塊拼圖放上去了，才會知道這個拼圖「原來是這樣的」，這種頓悟的結果就是學習。 2.連結理論： 認為人的學習就像機器，強調刺激與反應間連續性的因果關係，將人的心理當作是一個黑箱，我們僅能探討研究學習的外顯結果。學習行為是習得的，是由制約的機制所造成的結果。如果找到正確的增強或報酬，便可以促進學習。 3.認知建構論 關心外在的刺激或訊息是如何從感官器官(眼耳等)傳輸進入大腦，以及大腦的思考或表徵是如何被轉換成為行動。認知