第1期：两江小学教师信息技术培训实施方案.docVIP

重庆市渝北区两江小学师江小师发展中心 重庆市渝北区两江 教师信息技术应用能力提升培训实施 为贯彻件神，合用“互联网+”时代校展用能力真作为好本次培训， 一、 随着信息技术的迅猛发展，“互联网+”冲击着教育变革，教育的影响与促进用越来越凸显智慧教育用代合动迎接“互联网+”育的战，代课堂教学结、提高课堂教学益 二、 通过教师 三、培训对象 重庆市渝北区两江小学校全体专任教师。 四、组织领导 学校成立以付启力提升管理与 组 长：付启萍 艳华 江小红程舫留 （一）培训内容 根据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》，本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个方面的内容。 （二）培训方式 根据渝北区教师进修校的统一安排，本次培训主要采用线上研修、线下集中和校本培训 1.骨干选拔、专题 根据我校教师现有信息技术水平实际，在全校范围内招募信息技术与学科合平校本培训骨干队伍送骨干教师参与外出学习培训，配任务目式学习，全校教师习致用的 2.网络研修、自主选学 根据本次区进修校组织的全员培训要求，组织全校所有教师严格按照区里统一要求，及时质量修中训 3.专家引领、互助 校将根据教师学习容的需要，在区信息技术专家来行业引领，层提高全体教师必修内容，各办公室、各学科教师之间要充分发挥同伴互助精神，共同学习，共同提高。 4.任驱动、以赛学 师选定自己专攻的学习目，学校在 六、实施步骤 （一）第一阶段：组织动员、规划实施阶段(2015年12月上旬) 1.宣传动员，组织摸底，成立两江小学校信息技术应用能力提升培训项目 2.在摸底评测的基础上制定《重庆市渝北区两江小学校教师信息技术应用能力提升工程实施方案》 （二）第二阶段：组织实施线上培训（2015年12月7日——2016年1月31日） 1.2015年12月中旬选拔两江小学信息技术研修骨干教师师实际怚况分项开主题研修。 39名专任教师参加渝北区2015年12月4日—2016年1月31日举办的网络线上研修，每位教必须按照习计划保质保量完成研修任务并积极实践运用。 1.校本培训教师hotoShop、EDIUS、Camtasia Studio、格式工厂等应用软件的学习，能结合自己的教学实践，制作较高质量的微课。 2.组织全体老师按照研修网的要求，认真选择一个专题进行线下项目式须在这个项学习上有明显的进步， 3.邀请内信息技术专家专项对微课制作进行专业引领。 （四）第四阶段：组织收集整理成果（2016年5月1日至31日） 1.收集整理学校教师们的优秀设计、课件及微课等相关资源，进行外包设计，力争使得作品更精致。 2.将学校的优秀成果上传至研修网，以待专家验收。 七、落实保障措施 1.提高认识，切实加强领导。 开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展。因此，学校全体教师 2.强化管理，精心组织实施。 要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法；及时总结经验，查找不足，不断改进，提高水平。实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实， 求实效。 ? 3.落实经费，保障培训条件。 教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训真正落到实处。 八、培训考核 培训成果在培训结束后，每名教师高质量严要求完成培训学习任务： 1．2015年12月10日前，登录研修平台完成一阶段 2．2016年1月31日前，完成研修平台的线上研修，认真看课，好好学习各种软件，做到学以致用；参与各种活动，并及时点评，完成规定人人 3. 2016年3月初，所有教师至少提供一个主题的教学设计、教学课件、微课程等资源包参加学校的微课大赛。 4. 2016年5月初，对各教师选定的项目学习进行评估，对绩优秀的教师。 . 凡未准时成络研修习务践作业的根据学校绩效考核制度行核若因误学习或学习质量不达标被有用工作调整自行解决， 附：教师信息技术应能能力提升网络研修学习阶段安排 重庆市北区两江小学校