06第六章教学工作（上）.pptVIP

第六章 教学工作(上) 第一节 教学概述 第二节 教学过程 第三节 教学原则 第一节 教学概述 教学的概念 教学的任务 什么是教学? 广义：包括人类在所有情况下教和学的共同活动，无论这种活动是否有组织，是系统的还是零散的，有无目的，只要是人与人之间传授与学习的活动，都可以称为教学。 狭义：专指在学校教育生活中，教师与学生之间有组织地教和学的活动。是学生在教师的有目的、有计划、有组织地引导下，围绕教育目的主动学习基础的文化科学知识和技能，陶冶品德，发展智力、体力、审美能力及心理素质，获得身心全面发展的一种教育活动。 现代教学简介 现代教学含义：现代教学是大工业生产和商品经济条件下逐步确立、发展起来并继续不断完善的教学，是现代教育的一个重要组成部分。 现代教学的特征: 1.现代教学是高度理性自觉的实践; 2.各种教学模式并存,共同发挥作用; 3.现代教学的目的是人的全面发展。 现代教学的发展阶段 现代教学的形成以夸美纽斯的《大教学论》为标志——班级授课制的创立； 19世纪在与中世纪教学的斗争中正式确立——班级授课制的确立； 20世纪初，“新教育”、“进步教育”的出现，打破了班级授课制独霸天下的局面，出现了活动教学模式。从此，各种教学模式并存。如发现教学法、设计教学法等。 教学的意义 教学在整个学校工作中占有十分重要的地位，学校工作必须以教