高中同步创新课堂历史优化方案人教版必修1习题：第一单元第2课知能演练学业达标Word版含解析[www.ks5u.com高考].docVIP

,　　　　　　[学生用书P7]) [随堂巩固] 1．(2015·广东学考)秦始皇为了加强君主专制，创立了(　　) A．分封制　　　　　　　　 B．宗法制 C．科举制 D．皇帝制 解析：选D。分封制和宗法制出现于西周时期，时间不符，故A、B项错误；科举制出现于隋唐时期，时间不符，故C项错误；秦始皇为了加强君主专制，创立了皇帝制度，故D项正确。 2．(2016·吉林实验中学高一期中考试)“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这主要体现了(　　) A．皇位世袭 B．皇权衰落 C．皇帝独尊　 D．君权神授 解析：选C。材料体现了天子地位的尊贵，反映了皇权至上，皇帝独尊，故C项正确。 3．(2016·银川育才中学高一期中考试)在秦朝，被称为“百官之首”的是(　　) A．三公 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 解析：选B。结合所学知识，秦朝丞相在一人之下、万人之上，负责协助皇帝处理政事，所以在秦朝，丞相被称为“百官之首”，故B项正确。 4．(2015·北京学考)秦朝负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官的是(　　) A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 解析：选B。秦朝丞相辅佐皇帝处理全国政务，排除A项；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官，B项正确；太尉协助皇帝管理军务，排除C项；郡守是郡的最高长官，排除D项。 5．(2016·哈尔滨六中高一期中考试)秦始皇在全国范围内确立了专制主义中央集权的政治制度。中央集权是指(　　) A．全国有统一的货币、度量衡 B．全国有通行的统一文字 C．以皇权至高无上为最基本的原则 D．中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理 解析：选D。秦朝中央集权政治制度主要表现为实行郡县制，郡县长官都由皇帝任免，不得世袭，从而加强了中央对地方的直接有效控制，故D项正确。A项是在经济领域的措施，不符合政治制度的设问；B项是在思想文化领域的措施，不符合政治制度的设问；C项主要是体现专制主义，即皇权的强化，而不是中央集权。 6．秦始皇统一中国后“废分封、立郡县”，主要目的在于(　　) A．维护皇权的至高无上 B．建立专制主义中央集权制度 C．巩固统一的封建国家 D．维护新兴地主阶级利益的需要 解析：选C。“废分封、立郡县”属于地方制度，没有涉及皇权至上，故A项错误；建立专制主义中央集权制度是秦始皇确立的一系列包含中央和地方制度的体系，是措施不是目的，故B项错误；分封制不利于中央集权，秦始皇实行郡县制主要是为了巩固国家统一，故C项正确；维护新兴地主阶级利益的需要不是材料反映的主要目的，故D项错误。 [课时作业][学生用书单独成册] 一、选择题 1．(2016·浙江嘉兴高一期末考试)秦始皇统一六国后创制了一套御玺。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。材料不能说明(　　) A．皇帝处于至高无上的地位 B．秦朝有内外两种系统处理国事 C．秦朝实行中央集权的体制 D．三公九卿制大大提升行政效率 解析：选D。御玺专属于皇帝，故A项正确，不符合题意；皇帝之玺、天子之玺、信玺、行玺等区分表明有内外两套系统，故B项正确，不符合题意；任命国家官员和任命四夷的官员的大权总揽于皇帝，是中央集权的体现，故C项正确，不符合题意；材料未体现三公九卿制提升效率，故D项错误，符合题意。 2．(2016·广东湛江高一期末考试)2016年2月8日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是(　　) A．中央集权 B．神权与皇权相结合 C．独断性和随意性 D．皇权至上，皇帝独尊 解析：选D。中央集权下，地方政府没有独立性，必须严格服从中央政府命令，一切受制于中央，与皇帝制无关，故A项错误；根据材料“避皇帝嬴政的讳”“政月”改为“正月”可知并未体现神权，故B项错误；为避讳改称谓不能体现皇帝制度的独断性和随意性，故C项错误；因避讳改称谓，是为了达到维护皇帝神圣不可侵犯的独尊形象的目的，故D项正确。 3．下列关于秦朝中央官制说法正确的(　　) A．中央有三个最高官职，九个主要职能部门 B．丞相处理全国政事，太尉负责军事事务，御史大夫地位高于丞相 C．三公中丞相地位最高，但受御史大夫的牵制 D．御史大夫有兵权，太尉不常设 解析：选C。本题考查的是秦朝的中央官制，秦朝在中央设三公九卿，三公中丞相位居最高，但受御史大夫的牵制，太尉掌管军事，是虚位，御史大夫主管监察，九卿是中央重要部门的主管官员，并不一定是九个人，故C项正确。 4．(2016·江苏扬州宝应高一调研)假如有一名秦朝的政府高官，他每