《农村学生辍学的原因及控制策略》.docVIP

《农村学生辍学的原因及控制策略》 个人课题研究结题报告 马 静 一、课题提出的背景 1、我们的政府一直提倡科教兴国，社会也发出“再穷也不能穷教育”的口号，国家把教育摆在优先发展的战略位置，要求加快教育法制的建设，依法治教。但是在农村的受教育状况却不容乐观，农民孩子辍学的现象屡见不鲜。到底农村的教育是怎样一种形势，我们又该如何加强农村教育？ 2、随着我国社会经济的发展以及义务教育的普及，我国农村中学教育状况得到了不断进步和完善，突出表现在农村初中适龄少年毛入学率的提高，更多的农村少年有机会接受初中教育。然而，部分农村地区经济发展后，初中辍学率仍然居高不下。全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题组，在以乡镇为样本的抽样调查时发现，被调查的17所农村初中学校，辍学率参差不齐，差异性较大，最高的为74.37％，平均辍学率约为43％，大大超过了“普九”关于把农村初中辍学率控制在3％以内的要求。在不少地方还存在着初一3个班、初二2个班、初三1个班的情况。? ? 昔日许多农村儿童因贫困而辍学，是被迫辍学，而在当今社会整体经济条件和教育条件都已经得到明显改善，富裕起来的农村家庭从经济条件方面看，完全可以供得起自己的子女上完初中，为什么还会出现初中生辍学率如此之高的现象呢？为此，展开了多维度的研究。。 二、课题的核心概念 及其界定