高三语文诗词鉴赏杂谈.pptVIP

诗歌鉴赏典型示例 ?? 2004年浙江省高考语文试题 16．阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 答： (2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。 答： (6分)①“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 ②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。  （05浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）  ? 【答案】 （1）傍晚 西风 （2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。  【05全国卷】（黑龙江、吉林、广西等地区用）12题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 〖注〗冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 (1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 (2)作者是怎样写思“想家”的？语言上又有什么特点？  (1)题要求“披文以入情”：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 （2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）至于白居易诗歌的语言特点，不难回答：诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可） 诗歌鉴赏的基础：语言理解和赏析 诗有别材——诗有别语：诗家语 “先让他们读懂再说”：语言基本意义理解 ⑴三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ⑵暮江吟：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 诗人为什么觉得初三夜是“可怜”的？请结合诗句作具体分析，这首诗表达了诗人怎样的感情？ * * 诗歌鉴赏杂谈 《考试说明》 涉及诗歌鉴赏的内容 1.理解 B 2.分析综合 C 3.鉴赏评价 E 古代诗歌 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容 能阅读浅易的古代诗文 诗歌鉴赏主观题的考查内容 思想内容 　　写了什么？ 描写了什么具体形象？ 表达出什么思想情感？ 形象语言表达 怎么写的？ 描写出什么具体形象？ 运用了什么语言表达？ 诗歌贵在 形象 核心：形象 1.诗歌解读三元素： 鉴赏诗的情感 形象 语言 返 回 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 描写方式：动静结合 虚实相生 正侧结合、点面结合等多种手法。 抒情方式：情景交融（借景抒情）、 直抒胸臆，托物