高考语文复习 诗歌鉴赏大扫描.docVIP

高考语文复习 诗歌鉴赏大扫描???(北京)12.?读下面的诗，完成—②题。（4分） ???红梅?苏轼 ???怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 ???寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 ???注：诗老；指苏轼的前辈诗人石曼卿。 ????对这首诗的理解，不恰当的一项是（?） ???A.?“独开迟”即点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 ???B.?“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 ???C.?“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 ???D.?“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 ????对这首诗的赏析，不恰当的一项是（?） ???A.?诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 ???B.?心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 ???C.?红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 ???D.?面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。? ???13.?读下面苏轼的诗论并回答问题。（5分） ???林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。 ???说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。 ???答： ???12.（4分，每小题2分） ????C?②?A? ???13.（5分） ???第一问两个要点。 ????赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点； ????批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。 ???第二问3个要点。 ???“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁； ???“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅； ???“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。 ??? ???12．读下面的诗，完成—②题。（4分） ???【答案】Ｃ?Ａ ???【解析】题中C项“尚余”句写出红梅“雪霜姿”的孤傲，没有什么“透露出一丝无奈”。题中A项诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达自己不愿与桃杏一起装点春天，自成一片春光，保持高洁、孤傲的梅格，坚持保持自己的节操。其实这两处错误容易看出，因为这与整首诗的风格不和谐，也与苏轼一贯的操守迥异。 ???13．读下面苏轼的诗论并回答问题。（5分） ???【答案】第一问两个要点。赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。 ???　　第二问3个要点。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓月风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。 ???【解析】本题考查学生对诗句意蕴内涵的比较辨析把握。要注意“决非桃李诗”“决非红莲诗”的含义是指林逋和皮日休都抓住了景物的神韵特征（决非“桃李”“红莲”），林诗为人称道的原因就是这两句传神地描绘了梅花的清幽、高洁的气质；皮诗所描绘的白莲的素洁、清雅，确实令人赞赏不已；而石曼卿《红梅》诗则只是从比较外形的方面描写了红梅无绿叶，有青枝而已。这里共有两问，实际可合二为一。比较鉴赏的角度很新颖。 ???（福建）16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分） ???秋　夜 ???朱淑真 ???夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 ???铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 ???此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 ???答：? ???【答案】“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。） ???【解析】此题考查的是鉴赏文学作品的能力，能力层级为E级。初步鉴赏文学作品，体味作品的艺术魅力，是中学语文教学中极为重要的一项内容。采用主观性命题的做法更能真实地检测出学生的鉴赏能力。试题选用了朱淑真的五绝《秋夜》一诗来赏析，题目的切入点是诗眼与意境。题目要求考生从三、四句中找出最能体