《沟通是心灵的艺术》主题班会教案.docVIP

《沟通是心灵的艺术》主题班会教案 【班会背景】 现代社会需要人与人之间的沟通与合作。而沟通能力是21世纪人才竞争的重要素质之一。卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。” 今天的我们面对着越来越多的独生子女。独生子女在家庭中受到百般溺爱娇宠，形成了以自我为中心的“唯我性”，自负离群、缺少自省又缺乏对别人的认同尊重，学生之间时有沟通不畅、闹情绪的现象，影响了学习、生活、以及学生的健康成长。 处于青春叛逆期的初中学生尤为如此。因此，对于初中学生积极开展“沟通是心灵的艺术”的主题班会，引领启迪学生认知沟通、善于沟通非常必要，也是培育学生健全人格、和谐心灵的重要途径。 【班会目的】 1.通过信息传递游戏，初步体验沟通的重要性，并正确的理解“沟通”的内涵。 2.通过情景再现，深度体验有效沟通的重要性，掌握有效沟通的技巧。 3.启发学生在课上模拟颁奖词，和同学、老师进行真诚的交流，体验沟通的技巧。 4.在沟通技巧之外，心灵和谐的人才善于沟通，启迪学生做心灵和谐的阳光少年。 【班会形式】 讨论对话、游戏体验、情景再现、颁奖词等方式深度感受沟通的重要性、体验有效沟通的技巧。 【班会准备】 搜集有关沟通的名言、故事。 写给任课教师和同学的颁奖词及感动细节。 【班会过程】 一、情景导入： 如果你是校长，见一名男生拿起泥块要砸同学，你如何去和该同学沟通？ 引领同学思考，带入班会情景。然后，出示投影。 【出示投影】陶行知——四块糖的故事 【思考】你认为陶行知是怎样的人？ 从陶行知四块糖的故事中，我们可以体会陶行知的大爱及他高超的沟通技巧，你是否想做一个有如此高超沟通能力的智慧之人呢？今天，我们就一起走进主题班会《沟通是心灵的艺术》。 二、什么是沟通，沟通的重要性 1.信息传递游戏，体验沟通的重要性。 规则：只允许用肢体语言传递信息。 人员：5个同学。 传递信息1：人往高处走，水往低处流。 传递信息2：天高任鸟飞，海阔任鱼跃。 传递信息3：我摘一颗星送给你！ 通过信息传递游戏，让同学们在快乐中初步体验沟通的重要性。并初步思考什么是沟通。 2.什么是沟通。 【投影出示】 《现代汉语词典》中解释，沟通：使两方能通连。在中国，沟通一词本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连，也指疏通彼此的意见。 《大英百科全书》说，沟通是“用任何方法，彼此交换信息，即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其它工具为媒介，所从事交换信息的方法。” 《韦氏大辞典》认为沟通就是“文字、文句和消息之交通，思想或意见之交换。” 学生分组讨论，什么是沟通。 旨在引领学生思考沟通的内涵，并引出有效沟通。 三、有效沟通的重要性。 帕金森：“因为未能沟通而造成的真空，将很快充满谣言、误解、废话与毒药。” 1.在现实生活里你有没有和老师、家长、同学，在沟通交流中存在哪些矛盾冲突？你是如何解决的？ 让学生从现实生活中思考和家长、同学、老师沟通的障碍，并思考有效沟通的途径。 2.情境再现，二维深度体验沟通。 【投影出示】 案例：初一学生李娜和陈鹏，都是品学优秀的学生，是班里正、副班长。由于在管理班级的过程中，两个人经常一起探讨工作，放学后一起走在全班最后。渐渐地，班内同学和部分老师怀疑他们两个在早恋。有同学告诉了班主任。班主任王老师找他们来谈话。开门见山的开始谈话。还没等王老师把话说完，李娜和王老师争论起来，并非常生气的摔门走了。 【思考】 1.如果你是学生李娜，会如何和王老师进行沟通？ 2.如果你是王老师，会如何和学生李娜、陈鹏沟通？ 分组讨论，模拟再现。然后交流。 问题设计是从沟通双方来设计的，旨在让学生深度二维体验：从沟通双方来体验并思考问题，以及有效沟通的心理机制和沟通技巧。 3.通过上述案例的体验与思索：你认为如何才能有效地和他人沟通交流？ 小组讨论，并进行班内交流。 目的在于引领学生进行总结提升沟通交流的技巧与心理机制。 四、如何才能和别人进行有效的沟通。 1.学会倾听。 聆听是沟通的重要因素。聆听不但要用耳听，还要用眼去看，用心去悟。 【投影出示：故事】 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。” 当在现场的观众笑的东倒西歪。 【思考】接下来会