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两学一做第三次讨论会 三严三实第三次讨论会小结 “三严三实”专题教育第三次专题学习 研讨个人思想小结 按照省委、市委“三严三实”专题教育活动统一部署，结合我局“三严三实”专题教育活动实施方案安排，8、9月份我局先后召开了两次专题学习研讨会，分别对“严以修身”和“严以律己”专题进行了深入的学习和研讨… 弘扬白求恩精神，争做人民公仆 近段时间，我院开展了学习“三严三实”活动既严以修身、严以用权、严以律已、又谋事要实、创业要实、做人要实，要求全体人员对照自己谈心得，写体会，结合自己在实际工作中存在的问题进行整改，使我从思想上，工作上各方面取得了很大的进… 国家安全生产监督管理总局令 第44号 新修订的《安全生产培训管理办法》已经2011年12月31日国家安全生产监督管理总局局长办公会议审议通过，现予公布，自2012年3月1日起施行。原国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）2004年12月28日… “三严三实”专题教育第三次专题学习 研讨个人思想小结 按照省委、市委“三严三实”专题教育活动统一部署，结合我局“三严三实”专题教育活动实施方案安排，8、9月份我局先后召开了两次专题学习研讨会，分别对“严以修身”和“严以律己”专题进行了深入的学习和研讨，大家联系实际、建立台账、查摆问题、积极整改，在促进转变作风、推动工作发展方面取得了积极成效。今天我们进行第三次专题学习研讨会，针对“严以用权”专题进行学习研讨。 一、强化认识，筑牢思想之基 习近平总书记提出的“三严三实”重要论述，言简意赅、寓意深远。一份权力，一份责任，权力就是责任，责任就要担当，职务就是服务。其中“修身”和“律己”是基础，“用权”是关键。通过近期对《党章》、《习近平谈治国理政》、《廉政准则》以及身边正反典型案例的学习，深刻反思，我对如何践行“严以用权”有了新的认识，结合专题学习以及在工作、生活等方面的实际，我谈三点体会： （一）权利是什么。要理解严以用权，首先要弄清“权”的含义，古往今来，人们对“权”的解释和认识各不相同。按照对“权”的经典解释，“权”是指对事物或人的支配力、 影响力。“权”的外延非常宽泛，大致可分为公权、私权和共权。“二严三实”中“严以用权”指的就是严格使用公权。 什么是公权呢？对单位来讲，比如说我们统计局，我们的公权包括：权限内统计调查项目审批和统计信息公布审核市人民政府有关部门制定的统计调查项目审批，对拒报，提供不真实、不完整统计资料，拒绝、阻碍统计检查等违法行为的处罚，组织统计调查权，对统计人员或集体的奖励等等，这都是我们统计部门的权利。对我们个人来讲，我们都是不同权利的执行者，班子成员、中层干部、普通职工都要为赋予自己的权利以及行使权力产生的后果负责。有些人认为，统计局是政府的服务部门，没有什么权利，只有出政策、管人事、支配钱的部门才有权，这实际上是一种不全面的权利观，把权利看成了强力或控制力，而把属于权利的责任和服务忽略了。从严格意义上来讲，服务既是权利也是义务，比如，我们的第三次经济普查，我们在服务政府、服务社会的同时，也要求他们必须严格执行《统计法》，违反了就要整改或处罚，这也是我们统计局权利和服务的有机统一的体现。 （二）权利怎么用。到权为民所赋，权为民所用。权利怎么用，对领导干部来说，就需要把“严”字始终放在“用”的前面，做到有权不任性，有权不肥私。首先，把群众满意作为行使权力的根本标准，始终把人民群众的根本利益维护 好、实现好、发展好，有了这样的情感，就会把群众的呼声、疾苦当作大事，把党的温暖送到人民群众之中，有了这样的情感，就会兢兢业业、奋不顾身地工作，运用手中权力为人民谋利益。如果做官不做事、做官当老爷，搞公权私谋、搞权钱交易，权力就会变味、变质。第二，权力由政府行使，再大也不能为所欲为;权力由干部使用，再小也不能放纵。严以用权，严在决策，对发展方向和重大事项的决策，必须严格按照科学决策民主决策的标准进行。第三，用权要自律，始终坚守为官底线，不受诱惑和贪欲所扰，任何时候都不能把权力当做谋取私利的工具，摆正身位，规范用权，坦荡做人、谨慎用权，坚持做到公私分明、克己奉公，尽心竭力为群众谋福祉。 （三）用权为什么要严。习近平总书记提出的“严以用权”要求中，严以用权直指领导干部作风的核心。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的“笼子”里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。权力是把双刃剑，正确用权就能为民谋利，为民造福;滥用权力就会损害群众权益，败坏党和政府形象。只有严以用权，才能不逾规矩；只有严以用权，才能用之为公，常言道“公生明、廉生威”，古人云“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”，强调的都是用权为公，为官只要用权为“公”，就会得到人