I光的反射教学设计模板.docVIP

课堂教学设计表 学科名称： 物理 授课班级： 初二九班 设 计 者： 蔡立宇 学 号： 1109 班级专业： 11级物理学二班 设计时间： 2012 11 16 课堂教学设计表 章节名称 第二章光学第二节光的反射 学时 45分钟 教学目标 本节（课）教学目标： 知识和能力: ①理解光的反射的定义； ②判断光的反射的类型 ③学会画光的反射的线路图； ④正确判断生活中光的反射的应用； ⑤可以正确计算具体问题中的入射角度与反射角度。 过程和方法: 情感态度和价值观: 学生特征 1：初二的学生刚刚接触物理这门课程，对物理中的概念理解还需要慢慢接受。但学生对光的反射有着较丰富的生活经验和感性认识，这一原有的基础也有助于学生理解新的知识。 2：初二的学生年龄在14、15岁，处于此阶段的学生普遍对实验有浓厚的兴趣。探究式的学习是学生对新的知识有自己独立的看法有利于嘘声正确理解新的知识。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.2-1 2.2-2 2.2-3 记忆 理解 应用 光的反射的定义和反射类型； 光的反射的产生条件、入射角与反射角的关系、光的反射的方向； 可以正确画出光的反射的光路图并且可以判断光的反射在生活中应用； 会在具体问题中计算入射角度与反射角度。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1：光反射的入射角与反射角的关系；；2：光路图的描绘； 3：判断生活中的光的反射。 通过实验并结合多媒体让学生提出、猜想、讨论、设计实验，分析实验数据等教学过程。让学生真正理解光的反射的定义，并理解光的反射产生的条件和入射角度与反射角度的关系。 教学难点 1：光的反射的光路图描绘； 2：判断光的反射的生活中的应用。 利用多媒体给出实例进行演示、讨论、总结，从而化解难点。 课程名称 光的反射 设计者 蔡立宇 单位（学校）开鲁二中 授课班级 初二九班 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 2.2-1 2.2-2 2.2-3 记忆 理解 应用 ppt 动画 ppt与 图片 人眼看到的不发光物体，演示光的反射的现象及光的反射类型的生活实例 实验方案以及光的反射的发生条件、光的反射定律、光的反射的方向 类型题以及生活实例、各种图片 A E F C E F J H B C G D F 光的反射的入射角和反射角是否相等以及入射光线和反射光线的位置却等 6分钟 10—15分钟 10—15分钟 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 第二节 光的反射 　1．光的反射现象。 　　光射到物体表面传播方向发生改变的现象。 　　2．几个基本概念（一点二角三线）。 　　①光线OA。 　　②入射点O：入射光线与反射面的交点。 　　③光线OB。 　　④法线：过O点作反射面的垂线ON。 　　⑤入射角∠i：入射光线与法线的夹角。 　　③反射用∠r：入射光线与法线的夹角。 　　3．光的反射规律。 　　光反射时，反射角r等于入射角i；反射光线与入射光线在法线的两则；反射光线、入射光线