I六年级美术上册教案赣美版教案.docVIP

六年级美术上册教案 《难忘的艺术形像》 《多彩的郊外风光》 《亮丽的城市景观》 《有趣的影像》 《标志的应用》 《文字的联想》 《吉祥物》 《星火燎原》 《简单的结构素描》 《多样的立体造型》 《电脑绘画》 《和平小使使者》 《难忘的艺术形像》 一、教学目标 1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。 2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。 二、教学重点、难点：准确绘画。 三、教学准备 课件、笛 四、教学过程 第一课时 （一）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。 （二）看竹林，感受竹的色彩、形态。 “今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。” 1．你喜欢竹吗，为什么？ 2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？ （三）讨论竹与人们生活的联系。 1．绘画，以国画居多 2．雕刻，竹根雕 《多彩的郊外风光》 　 教学目标： 　　1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。 　　2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。 　　教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。 　　教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。 　　教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。 教学过程： 　　 第一课时 　　1 ．引入课题： 　　欣赏风光片： 　　①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ? 　　②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。 　　③分析风景画中， 白色物体的色彩变化。 　　二、讨论： 　　如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化 ? 　　①得出结论： 　　1 ．受光面：固有色 + 光源色 　　2 ．中间面：固有色为主 　　3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光 　　4 ．投影：固有色加暗 + 环境色 　　②总结：大自然是我们色彩的宝库， 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，， 　　三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。 　　四、教师指导： 主要针对调色问题进行演示。 　　 第二课时 　　一、引入 　　同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们 　　把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。 　　二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。 　　注意从以下几个方面来体会： 　　①节奏 ( 欢快 ) ； 　　②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ； 　　③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。 　　三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。 　　1 ．回答问题： 　　①跳跃的笔触； 　　②响亮、纯净的色彩对比； 　　③色彩的明暗对比。 　　2 ．欣赏同类型的风景作品。 　　3 ．欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。 　　①笔触柔和、细腻； 　　②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。 　　4 ．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。 　　5 ．欣赏同类型的作品。 　　四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。 　　五、作画步骤： 　　1 ．取景、构图。 　　2 ．大色块的铺垫。 　　3 ．调整完成。 《亮丽的城市景观》 教学目标： 1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。 2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。 3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。 4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。 教学重点和难点： 1、培养概括段落大意的能力。 2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 教具：多媒体 课时：4课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片 生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》。 二、学习新课 初读文章，整体感知 1