七年级地理典型例题(农远)..doc

农村中小学远程教育资源七年级地理（上）典型例题 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 　　1.某地的东面是西半球，西面是东半球，南面是南半球，北面是北半球。该地的经纬度是： 　　A.经度0°，　 纬度0° 　　　B.东经160°，纬度0° 　　C.西经20°，　纬度0°　　　 D.西经160°，纬度0° 　　【解析】 　　这道选择题考查的重点是学生对东西半球划分的理解。关于南北半球的划分比较简单，所以选项中并未设置障碍，纬度全部都是0°。本题的第一个障碍就是“东西半球的界线在哪里”，这是学生历来容易出现错误的地方。然而学生要解答这道题，只知道东西半球的划分界线是不够的，还需要想象出经度的空间排列，从而断定这条经线是西经20°还是东经160°。最后，本题还要求学生能够根据经纬网确定某一点的位置，当然，与在经纬网中读出某一点的经纬度相比，这里的要求非常低，学生一般不会在这里出现问题。东西半球的划分界线虽然在课标中没有要求，但作为学习地理的基础，是必须要在教学中落实的。请老师们切记：不要让学生只记住规律，更重要的是培养他们空间想象能力。 　　【答案】B 　　2.有关经线和纬线的叙述，正确的是：??? （?? ） 　　A.经线指示南北方向，纬线指示东西方向 　　B.每一条经线长度相等，每条纬线长度也相等 　　C.由某地沿着同一条经线前进，最后还回到这条经线 　　D.在地球仪上，每一条纬线都是一个圆圈 　　【解析】本题主要是考查考生有关经线和纬线的知识，以及正确理解经线、纬线的基本特点及其变化规律。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，选项A是正确的。每一条经线长度相等，而每一条纬线并不都是相等的，因而B项是错误的。由某地沿同一条经线向前走，最后能回到原来的经线；关键在于“同一条经线”，如果是从东半球某一地点出发，到了西半球就不是这条经线了，所以再向前走便不属于“同一条经线”，因而它不符合题意要求。最后选项D是正确的，因为每条纬线都是一个圆圈，所以这道选择题正确答案是A和D。 　　【答案】A、D 　　3.判断下图表示的是南纬还是北纬？东经还是西经？写出A、B两点经纬度。 　　【解析】讲此题的目的在于强化学生对经纬度的度数大小变化规律的认识，加深学生的记忆。同时也说明任何事物的变化发展都是有一定的规律，而规律是可以为人们认识并利用。此题度数自南向北呈递减趋势，在00～900N可以出现这种情况，在00～900S正好相反，因此应该是北纬。度数自西向东逐渐增大，在00经线向东到1800经线可以出现这种情况，因此是东经；如果度数自西向东逐渐减小，那就是西经。确定了北纬还是南纬，东经还是西经，两地的经纬度就很容易读出了。 　　【答案】北纬，东经，A：1100E、300N；B：1200E、200N 　　4.判断A、B两地分别位于东半球还是西半球，北半球还是南半球？同时在图中标出C（00、300S）、D（150E、300N）。 　　【解析】讲解此题的目的在于让学生掌握东、西半球，南、北半球的划分以及在经纬网图中找到已知经纬度的地点。对于东、西半球的划分，国际上习惯用200W和1600E组成的经线圈作为划分东、西半球的界线，因为这一经线圈基本在大洋上通过，避免了把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球上。其中200W向东到1600E为东半球，所以A点虽然是西经150 ，但位于东半球。至于南、北半球的划分，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球，A点是北纬，所以位于北半球，而B点位于南半球。在经纬网图中找点，就像在电影院里找座位一样，交叉找法。但必须弄清楚经纬网图中的南北纬和东西经。 　　【答案】A：东半球，北半球；B：东半球，南半球。 第二节 地球的运动 　　1、绘制五带示意图，标出赤道、南北回归线、南北极圈及五带的名称。回答问题： 　　（1）有太阳直射现象的是哪一带？ 　　（2）有极昼、极夜现象的是哪两个带？ 　　（3）昼夜长短变化最大的是哪两个带？ 　　（4）四季变化明显的是哪两个带？ 　　（5）我国大部分陆地位于五带中哪一带？ 　　【解析】 　　要准确弄清五带的界线及各带的特点，才能准确画图和正确回答问题。热带位于南北回归线之间，终年太阳高度角大，除回归线外，各地每年有两次直射机会，终年高温。温带位于回归线与极圈之间，既没有太阳直射，也没有极昼、极夜，夏季太阳最高、昼最长，冬季太阳最低，昼最短，四季变化最为明显。寒带有极昼、极夜和昼夜分明的时期，这里接受的太阳光最少，气温终年很低。 　　【答案】 　　（1）热带 （2）北寒带、南寒带（3）北寒带、南寒带 （4）北温带、南温带（5）北温带 　　2.（1）在下图中用斜线画出AC两点的夜半球，注明A、B、C、D的日期和节气，标出自转和公转的方向。 　　（2）填表回答：当地球运行到公转轨道上的A