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让 我 们 荡 起 教 育 的 双 桨 ————家庭教育浅谈 白银区第五小学 吴迎兄 燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是人的成长不能重来。教育孩子，从来都是人生的一项系统而艰巨的工程，牵动着千千万万父母的心。父母是孩子的第一任教师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育，社会教育不能取代的地位和作用。在中华民族腾飞的新的历史时期，对子女的教育比任何历史时代更加吸引了千万父母的关注，也成为许多家长的焦虑和困惑。新时期国家给家庭教育提出了更高更鲜明的要求，为新时代的青少年提供了行为准则，为社会，为学校，家庭指明了行动指南。家庭是社会的基本单位，我国是礼仪之帮，自古就有“为国教子”的传统。在家庭中恰当而及时地培养孩子健全人格，使他们具有新时期的思想道德素质，以助他们适应这个多元化的时代，是家长迫切的工作。 树立身楷模，身教要正。 教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”的确孩子的心灵一尘不染，洁白无暇，给孩子的心田播种什么，家长的行为是至关重要的因素。行为的作用，其实胜过千言万语，它如一粒粒鲜活的种子，随着时序的更替，孩子的成长，会深深扎根孩子心田，在孩子成人之后开花结果。榜样的力量是无穷的，正确的身教，将会成为孩子心中的丰碑，健康成长的指南。因此提高家长的思想道德素质，就是间接提高了孩子的素质，而长期的社会实践恰恰为每位家长注入了自身教育的精神核心，所以每位家长都应切实增强、牢固树立和践行身为人父母的责任感和使命感。家长首先要明是非、辨善恶、分美丑。其实生活中一些维系道德的小事，又何尝不是在大人身上发生的呢？天道循环，生生不息。在一个人人为物欲所驱使熙熙攘攘奔忙不迭的时代里，在人们道德观念日趋多元化的今天，商潮汹涌漫过人心的堤坝，有的人很难有理性的节制，就会对身外之物过分追求，个人欲望无限度的膨胀，不能冷静科学地洞察一切，处世为人难以做到心明眼亮，朴实正直，谦让有度，不谋私利。一个盗窃罪少年的经历恰恰说明了这一点。这位少年回忆说：我第一次做坏事，大约是在四五岁。一次，妈妈带我乘公交车，当时我的个头超过了“一米线”一点点，理所当然要买票。可妈妈用手按了一下我的头，我便“机警”地屈着腿走了过去，售票员没有发现。下车后，妈妈得意又高兴。第二次坐公交，我学乖了，没等妈妈按我的头，我自己就屈着腿上了车，售票员又没发现。下车后，我得意地对妈妈说：“今天上车又没花钱买票！”妈妈连连夸我：“小子，你可真聪明！”“我第一次有了占便宜的成功感，以后便想着占大便宜。小偷小摸不过瘾，最后就结伙入室抢劫了。”少年盗窃犯的自白，让我们看到父母的言行对孩子的影响是巨大的。父母文明守规的行为会把孩子培养成正人君子，父母不良的行为会让孩子成为“阶下囚”。常言道：“天地转，光阴迫”，我们做父母的应该静坐常思过，在人生崇高目标的激励下，让自己的人格经历一次彻底的蜕变，抛开世俗的羁绊“穷则独善其身，达则兼善天下”，珍惜自己，尊重自己，完善自己，让自己成为真实的人，健康的人，为孩子树立身楷模。 二、娇生不能惯养，言教要严。 俗话说：“严是爱，松是害”。教育家卢勤曾说：“爱孩子要有原则，迁就孩子不是真正的爱。如果你想培养一个‘无赖’，那就尽情地放纵他，迁就他；如果你想培养一贯很‘棒’的孩子，那么面对孩子起初不合理的要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他”法国教育家卢梭说：“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是很快地想得到那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆地加以拒绝。如果你一看见他流泪就给他东西，就等于鼓励他哭泣，是在教他怀疑你的好意，而且还以为对你的硬讨比温和地索取更有效果”。 对现在的三口之家而言，孩子就是掌上明珠，家长不惜一切满足其需。稍不慎防，就显得过分溺爱，不知不觉中导演了慈母败子的悲剧，不但毁了孩子的前程，而且自己遗憾终生。 父母对孩子的教育不是抽象的存在，而是渗透在生活的每个细节，要从细节入手抓教育孩子的契机。于此，我想到了在《读者》上看到的一则故事，使我深受启发。故事的大概情节是这样的：在美国一家院子里，几个小孩在兴高采烈地踢足球，无意间一个小孩将足球踢到了主人的窗子上，打碎了窗玻璃，主人要求赔偿。看到这里，我觉得如果我是孩子的家长的话，我会替孩子向主人赔情道歉，然后买上窗玻璃。当时我自感这样做天经地义，无可非议。可是这个孩子的家长严厉地批评了孩子，并让孩子自己挣钱买上窗玻璃。于是孩子通过变废为宝，捡旧麻袋买钱等途径用了好长时间花了很大气力才凑够了买玻璃的钱。这个小孩就是后来的美国总统林肯。他做了总统以后，回忆起这件事仍对父亲无限感激。他觉得父亲在这件事上对他的严格教育在他的成长过程中起到了不可估量的作用。当然，爱孩子是父母的天性，但我们绝对不能使自己教子的“