（2016年秋季版）河北省唐山市青坨营镇初级中学七年级道德与法治上册 1.1 珍爱生命教案 新人教版.docVIP

《珍爱生命》教案 　　教学目标 　　【教学目标】 　　1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命! 　　2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。 　　3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。 　　教学重难点 　　【教学难点】：延伸生命的价值 　　【教学重点】：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命 　　教学过程 　　【教学过程】 　　★创设情境 导入新课 　　看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于2008年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次，所有生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。(显示课题) 　　下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 　　设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。 　　生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 　　活动一：身临其境 感悟生命 　　讲述《矿难故事》 　　设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去? 　　学生交流。老师总结：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹! 　　活动二：对比判断，珍爱生命 　　两段材料，同样是面对挫折，他们对待生命的态度分别是什么?哪种态度可取呢?给我们什么启示? 　　学生交流。老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。 　　活动三：生命考场-求生小知识 　　假设情境 ，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时 　　你该怎么办?等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。 　　设计意图：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。 　　生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命 　　活动一：回归生活 尊重生命 　　第一步：做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧! 　　感悟：肯定自己的生命，实现人生价值 　　第二步：想一想： 　　如果父母不在身边,我的生活会xx 　　如果朋友不在身边,我的生活会xx 　　如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会xx 　　感悟：肯定他人价值，尊重他人生命 　　活动二：感悟生命故事 悦纳善待生命 　　谈一谈：生命并不完美，为什么还能快乐的生活? 　　想一想：当生命受到威胁时应该怎样做的? 　　设计意图：使学生感悟到芸芸众生社会角色不同，但都有其存在的价值。同时，我们的生存和发展也离不开他们，进而认识到要肯定生命、尊重生命。使学生认识到如果我们不幸有了重大的生理缺陷、如果我们不幸遭遇重大挫折、如果我们不幸身处逆境，我们一定要悦纳自己，一定要去拼搏!去奋斗!去战胜自我，挑战人生，创造生命价值。从而强化学生对生命的肯定和尊重，同时，引导学生要善待周围有缺陷的人。 　　生命旅行之三-延伸生命的价值 　　展示张衡、李时珍、司马迁、袁隆平、高尔基、安徒生等以及他们的成就的组合图片 　　谈一谈： 　　(1)为什么他们的生命最有价值? 　　(2)怎样才能提升自己的生命价值? 　　设计意图：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。 　　课后小结 　　【课堂小结】 　　1、生命来之不易，我们要珍爱自己的生命，当我们遇到生活中的磨难时，要多一点克服困难的勇气和信心。 　　2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福，不幸的生命更需要别人的尊重。 　　3、生命的意义不在于长短，在于他们为社会所做的贡献。 　　世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光!愿我们珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值，谱写绚丽的生命乐章! 　　珍爱生命教学设计 　　教学目标 　　教学目标 : 知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。 　　能力目标：培养学生的思辨能力,提高学生思维的深度,帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。 　　情感目标：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。 　　教学重难点 　　重点 决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。 　　难点 青春误读 　　教学过程 　　课件播放歌曲《青春舞曲》，让学生在欢快的节拍中感受青春活力。 青春,有人说这 是人一生中最美好的季节,可是有的人却从来没有拥有过 ,为什么呢?有人说,青春美丽却短暂,有人却说青春可以是永久的灿烂……那