青岛版三年级下册科学《肌肉》备课(三)题库.doc

中小学当堂达标教学课时教案 年级_三年级_ 学科_科学_ 项目 班级 三 时间 课 题 18肌肉 教 学 目 标 知识技能 能应用已有的知识和经验对所提出的问题做假设性的解释。 过程方法 认识到科学是不断发展的乐于学到的知识改善生活。 情感态度 能积极参加体育锻炼注重个人保健 教 学 重 点 认识人体五大肌肉 难 点 肌肉的作用 方 法 提问、合作交流 手 段 利用人体肌肉图 板书设计 18肌肉 体五大肌肉：肱二头肌、肱三头肌、胸大肌、腹肌、腓肠肌。 肌肉的作用：鼓、硬、弹性、舒张、收缩 达 标 检 测 必做题 1、肌肉拉伤怎样处理 选做题 1、那些体育锻炼使肌肉有力 教学反思 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 活动一： 交流谈话、揭示课题 师：同学们，你们见过健美运动员吗？在什么地方？ 师：有很多同学见过健美运动员 ，健美运动员哪里最美？ 师：好，今天我们来学习18课《肌肉》。 活动二： 探索身体的五大肌肉， 出示人体肌肉图。 让小组讨论找出本课所需要的信息。 教师边提问边板书。 利用教学挂图对人体肌肉做简单介绍：人体皮肤下面是肌肉，肌肉是一块块的，其中长在骨骼上的有600多块。 指导学生根据人体肌肉图，认识五大肌肉：肱二头肌、肱三头肌、脑大肌、腹肌、腓肠肌。 小结： 活动三： 探究肌肉的作用。 师：人体每一个部位都有肌肉，肌肉几乎占去了人体体重的40%左右，你知道肌肉有什么作用吗？ 出示教科书中插图。 1、 让学生用力屈臂和伸臂观察、触摸肱二头肌和肱三头肌有什么变化？ 2、让学生讨论肌肉在运动中有什么作用？（学生尝试表达） 板书： 鼓、硬、弹性、舒张、收缩。 3、教师根据交流规范解释：肌肉具有牵动所连着的骨运动的作用。 4、引导学生自主体验腓肠肌的作用。 坐在椅子上，脚放平在地上，摸腓肠肌，然后尽量抬高脚跟，再摸腓肠肌有什么变化。让学生反复体验，交流自己的认识。教师根据学生的汇报情况指出腓肠肌的作用吧：腓肠肌收缩，可以使脚跟提起。 师：小结： 通过以上研究我们知道肌肉的两端分别长在不同骨上，肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵动所连接骨头的作用。 师： 出示“我们的活动记录” 师： 展示学习结果给以评定。 活动四： 怎样使肌肉更有力？ 师：讲述体育锻炼对肌肉的作用。 师：指导学生学习资料卡。 活动五： 出示当堂达标。 生：见过。 生：在电视上。 生：在济南。 生：肌肉最美。 小组讨论。 可能找出的问题： 肌肉有多少块？ 肌肉长在哪里？ 肌肉的名称？ ······ 自己摸一摸自己身上的肌肉。 自己摸一摸五大肌肉。 游戏：以小组为单位，一人说出肌肉的名称，其他同学摸相应的肌肉。 生：进行猜测和想象 生：自己屈臂和伸臂。 生：讨论、观察、触摸肱二头肌和肱三头肌感觉怎样。（屈臂时肱二头肌鼓起来很硬。伸臂时肱二头肌不鼓也不硬，肱三头肌硬起来） 生： 同桌相互体验。 生： 小组交流，填写表格 生： 观察健美运动员图怎样才能使肌肉变得粗壮有力。 生： 小组交流 生： 独立完成