l拓展训练思维导图昭君出塞.pptVIP

昭君出塞;在刚介绍完视频在电子版思维导图的应用基础上，继续说明音频在思维导图上的应用，从通常的意义上说，不用我多说什么，几乎人人都可以想象得出会有什么样的文章好做。我想先不忙于展开，还是先把我们在前面“信传烽火”一篇中的几种技术手段给复习一下，以免有的朋友没看前面，就有些不明白视频音频在思维导图上怎么实现的。;一、MindMapper中的链接法：;二 、Mindmanager中的链接法：;三、MindMapper中的内嵌法：;四 、Mindmanager中的内嵌法：(６.0版有效);五、MindMapper中的剪辑法：;几乎每个人都可以看得出来，使用剪辑法运用音频或视频材料是学英语或语言的一种好办法，可以分得很细，也可以听到耳熟能说、耳熟生厌，比复读机的效果还要好！ 但这种功能不说也罢，学英语实在是中国人的一件悲哀事，学过的人以亿计，学成的总数不少，总比例不高！越是这样，还越发是有人要学。就思维导图来说吧，会点英语真的有好处，什么时候咱们国人在思维导图的理论功底和应用水平领先于世界水平就好了，不象现在，正儿八经地找思维导图的教科书、参考资料、讲座素材之类的，太少了！;在“信传烽火”一篇中，思维导图使用音视频的有关技巧，我是把音频、视频混在一起谈的，于是就基本可以有这么一个推论，在上一篇“蒂熟落瓜”中介绍到的视频应用，对于音频可以类推。同类项的归纳，用不着过多地去讲，我们这一篇要讲的重点是求异存同，音频与视频不同地方，也就是它应用空间最广阔的地方。这也是为什么第二招三式之间既相互独立又相互关联的原因，我认为对我们开拓对思维导图的认识很有好处！;为了便于理解，我想还是先归纳一下音频材料的特点，在这里，重点分析音频与视频的不同。;最最关键的一条： 如果把人比作一部机器的话，语音是作为输出效率最高的一种方式，作为输入则不一定，但依然是人们习惯的、有效的一种输入方式。 没人来总结这玩意，只好我来总结了。我希望这是音视频在导图中结合应用的基础。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;说到这里算是切入到怎么在思维导图中使???好音频材料这个正题。应该说这部分的内容对于用好思维导图是非常重要的，因此我不打算把它只作概念化的描述。我想用一种案例解析、与视频应用作同期对比、还有循序渐进的方式来展开我们的探索，换句话说，可以用“抖包袱”来形容我们的介绍过程。;案例1：会议纪要;案例1表明了这么一个问题，与视频材料在思维导图中的应用相比，音频材料更多地是单一材料的“剪辑”，而视频材料在导图的应用中是围绕一个特别的主题在多个材料中进行“萃取”，会议纪要具有典型的这种特征。我们可以很方便地对某次会议进行全程录音，从资料的完整性来讲这份原始的录音已经足够，但在使用的时候，由于录音材料是线性的，可能很长，不便于回顾与使用，用导图给它做一个索引，就把线性的东西“平面”地展开了，除了起到分清主次的功能外，也能起到有针对性的“检索”的作用。 回顾一下视频材料在导图中的应用，它是用导图的形式在多个材料的基础上构造一个新的完整系统，它的每一组份都应是可以反复阅读的精华。而音频的使用是择出可能用得着的片断，主要作用更多的是备查。;我虚拟了这么一个讲座，如果我把这个讲座描述完整而又细节俱到的话，这会是一幅巨大的导图，或者要把它切割成好多个关联的思维导图。而在我使用了音频材料后，情况就不一样了，一个导图可以清晰地表现出这个讲座的结构与全貌，细节呢？可以放到附加在各个分枝的音频上。;在案例2中，我只给出了一个听完讲座后的半成品导图记录，之所以说它是半成品，是因为我只在中心主题下给了一个全程的录音，而在分枝上还没有做，那么接下来该怎么做呢？ 1、使用音频于导图，图的是快、方便、结构清晰，尽量少用或不用修饰，但如果用图形能更直观表示的话，不妨加入一些图形或色彩，这些图或色彩、标记不是修饰用的，而是功能性的。 2、不是每个分枝都要附加音频剪辑的，图上的分枝是老师讲的主要结构，保持着原有的结构风貌，但从为我所用的角度，应大致有个分析，已经明白的或在参考书中讲述更细的就不用音频剪辑了，不感兴趣或不可能用上的部分看人，有人会干脆不关心，有人存目，有人会保存内容备查。 3、对感兴趣的部分，有两种方式处理，一是把讲座中相关的部分剪辑出来，附加或链接在分枝上，这和例1中介绍的类似。 4、另一种方式，是凭笔记、记忆和自己的理解，用自己的语言把相关内容录音出来，这是音频胜出视频的关键，后面我们还会再讲。 5、如果有其它参考资料的话，就相关分枝做综合的描述并录音，附加或链接在分枝上，至少，把资料的来源、名称